秋游 教學設計(蘇教版二年級上冊)

  教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，學會用“有的…有的…有的…”說一句話。

3.通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。

教學重難點

1.能正確、美觀地書寫生字。

2.學會抓住景物的特征，抒發自己的情感。

教學活動

第一課時

一、談話導入

小朋友，秋天是一個怎樣的季節？在這樣一個美麗、豐收的季節你最想做什么？今天我們就來一起學習“秋游”。（板書，指導書寫“游”，左中右結構，右上是個臥人，下面是子）

二、解題

1．讀課題，“秋游”這個課題什么意思？

2．拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游玩是一件多么開心的事呀！(帶著這種歡樂的心情齊讀課題)

3．讀了兩遍課文的題目你有什么問題嗎？

帶著問題讀書，肯定會有更多的收獲。要求：讀準字音，讀順句子。

三、初讀課文，整體感知

1．課文一共有多少個自然段？標小節號。

2. 齊讀第一小節。讀完了之后你知道了什么？

3. “漸漸”是什么意思？能不能把“漸漸”兩字去掉？

4. 到城市以外的田野游玩是一件多么快樂的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節。瞧，孩子認真讀書就會有收獲。

5. 現在就讓我們跟著同學們和老師一起去郊外游玩，說說你都看到了什么，結合課文的插圖，自由朗讀第2、3自然段。

6. 天空什么樣子？藍藍的天空多藍啊，還可以用什么詞語來形容藍藍的天空？一望無邊是什么意思？還可以用什么詞語代替？四人小組討論

7. 看看藍藍的天空里都有什么？看看白云像什么？用有時像……，有時像……說說白云還像什么？

8. 農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么知道的？同桌討論。

9. 我們來看看金燦燦的稻子，照樣子說說（    ）的高粱，（   ）的棉花。

10. 第2、3自然段要讀出什么樣的感情來？小朋友自由朗讀第2、3自然段，小組內比比誰讀得好。

10. 指名讀，評價。

11. 讀得真好，讓我們一起來美美地讀。

瞧！這篇課文寫景按照什么順序寫的？由上到下。讀書的時候按一定的順序觀察圖畫，能幫助我們更好地理解課文。讓我們美美地朗讀課文的第1、2和3自然段。， 

四、認識生字 

1.相信讀好了課文，我們能更好地認識課文的生字寶寶。

2.課件出示詞語，同桌互讀，遇到不會讀的字怎么辦？

3.指名讀。

4.四人小組讀字組詞，討論記字辦法。

5.交流

6.開火車讀字組詞。

五、指導書寫

1.認真觀察田字格，看看哪個字容易寫錯，給大家提醒。指導寫“兔”，千萬不能落了最后一點，這是兔子的尾巴。

“逐”字寫的時候要注意什么？最后一筆是點。

2.按筆順表書空。

3.師范寫生字，生書空。

4.生描紅，師巡視指導。

5.展出寫得好的學生作業