小橋流水人家 導(dǎo)學(xué)案(人教版五年級上冊)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識本課生字。                

2．有感情地朗讀課文。

3．理解課文，體會作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

學(xué)習(xí)重點 有感情的朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念和思念之情。

學(xué)習(xí)難點 領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 師導(dǎo)案 生學(xué)案

自主學(xué)習(xí)（7分鐘）

引入：古詩文《天凈沙 .秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【獨學(xué)探究】

一、抄寫文中圈出的詞語。

二、給下列字注音并組詞。                

潺：          婀娜：         粼：         

涸：          綴：          螃蟹：    

1.引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，理解大意。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討并適時點撥。  【群學(xué)互助】

小組討論，完成下列問題：

1.理解句子“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然……當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。”

1）這句話運用了什么修辭手法？

2）寫了幾種家鄉(xiāng)的景物？

3）表達(dá)了作者怎樣的感情？

1.小組理解這句話的含義。

2.學(xué)生互相交流，班級展示匯報。 3.“大家過著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。”

1）請找出描寫農(nóng)村人家日常生活特點的詞語，并寫下來。

2）“深深地印在”表達(dá)了作者怎樣的感情？

1. 同桌互批，糾錯。

2.集體糾正存在的問題。

一、 給下面的字選擇正確的讀音。

潺（chán cǎn）        婀（ē  ā）   

粼（lín líng）        涸（hé gù）

二、 填詞語。

（　　　　　　）溪水　　　　（　　　　　）流泉

　（　　　　　　）波紋　　　　　灌溉（　　　　）

清洗（　　　　　）　　　　　　點綴（　　　　）