三年級下冊《絕招》教案

   教學目標

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

３、激發努力學習本領，刻苦知的愿望。

４、培養獨立閱讀能力。

教學重點 從閱讀中理解“絕招”的含義。

教學難點 理解同學之間相互寬容、團結友愛的重要意義。

教學準備 課件

教學流程

第一課時

一、談話導入

１、同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術、甚至其他獨特的本領。誰能夠來現場表演一下？

２、剛才同學們表演的絕招真不錯，而我國北方的一些小朋友也在比絕招呢？──《１６、絕招》

二、初讀課文

１、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

２、分自然段指名朗讀檢查。

３、討論疏解：

　  ⑴　有幾個孩子在比試絕招？

　  ⑵　他們比試了哪些絕招？

　  ⑶　你最佩服誰的絕招？

　  ⑷　小柱子是怎樣練絕招的？

　  ４、學生討論后抽生來說說。

５、快速瀏覽課文談談課文主要講了什么？

課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。

三、精讀課文

1．什么是絕招？

2．小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；

3．小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發？

讓同學們說自己會的本領，學生一定會爭先恐后地想表現自己。

在初讀課文的過程中提出幾個對于學生來說簡單容易的問題，為后來的學習做鋪墊。

教學流程

4．他練習了什么絕招？

5．為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？

6．這個絕招是怎樣練成的呢？

　 讓學生仔細閱讀課文的相關段落，并充分發揮自己的想象，進行討論，從中體會小柱子勤學苦練的精神和爭強好勝的性格。

7．引導學生對文中的人物進行評價

　　①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應該學習他什么特點？（自尊，好強，不服輸。）

　　②你最佩服誰的絕招？

　　③如果你是他們中的一員，你會怎么做？

8．閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發？或者說明白了什么道理？

（只要勤學苦練，就能練就一身好本領；要練，就練對自己未來發展有用的本領。）

四、拓展練習、增加智慧

　　1．引導學生續編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習寫一段話。

　　2．想一想：生活中還有什么本領可以稱得上是絕招？

　　3．你佩服周圍誰的本領或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學一學。

啟發，明白的道理都是課文的重點和難點，所以要引導學生進行自己總結。

板書設計

１６　絕招

三胖　 　　 憋氣時間長　　    先天稟賦

　　　　　　　二福　　　  武術　　　　　     刻苦訓練、堅持不懈

　　　　　　　小柱子　　  乘法　　　　　     努力學習本領、刻苦求知

勤學出“絕招”