在家里(網友來稿) 教案教學設計

  課題:《在家里》第一課時

目標設計：

1、認識八個字，認識五個偏旁。“氵、扌、纟、火、礻”。

2、認識一些簡單的家庭陳設用品，并能將它們與對應的詞語聯系起來。

3、在識字中，培養學生的口頭表達和合作學習的能力。

4、能正確流利地朗讀課文。

教學重點：目標1

教學難點：認識5個帶新偏旁的字。

教具準備:生字卡片 課件

教學流程：

一、復習上一節課的生字。（開火車認讀）

二、創設情景，引入新課。

1、有一位小姑娘叫小紅，她是苗苗小學一年級二班的學生，今天班上要評選幾位在學校表現好，在家里表現也好的學生，可是老師不知道小紅在家里的表現怎樣，想請大家一起到她家去看看，再評一評。你們愿意嗎？今天我們一起學習第三課《在家里》。（板書：在家里）

2、齊讀課題。

三、看看圖，說說話。

1、出示書上的課件圖，請小朋友仔細觀察并討論：圖上畫的是什么地方？什么時間？有哪些人？他們在干什么？

2、把自己看到的、想到的說給同桌聽聽。

3、大家交流，看誰說得最通順，最清楚。

四、圖文對照，認讀字詞。

1、出示課件（觀察圖上箭頭所指圖形，借助拼音，讀準詞語，注意讀準翹舌音、后鼻音。如：“沙、紙、視|”（翹舌音），“燈”（后鼻音）。

2、齊讀詞語。

五、自主探究，識記字形。

1、讀詞語，找出詞語中的八個生字。

2、小組合作，識記生字。

3、反饋：這些生字，你是用什么方法記的？

4、全班交流，引導學生通過用熟字換一換，部件拼一拼的方法來記。

（1）找一找，生字中哪的字的半邊見過？

沙--氵 + 少：學習偏旁三點水“氵”。

報--扌 + ：學習偏旁提手旁“扌”。

燈--火 + 丁：學習偏旁火字旁“火”。

視--礻 + 見：學習偏旁示字旁“礻”。

（2）其余的生字用什么辦法記住的？

臺：“云、去”的下半部放在上面，下面放“口|”。

電：給“曰”加一筆“ ”就是“電”。

紙：學習偏旁絞絲旁“纟”。

5、用新的生字組詞，比一比，哪一組說得多。

六、鞏固練習。

1、游戲（摘蘋果）請學生將蘋果上的字正確認讀，認讀后，將蘋果獎勵給學生。

2、抽學生上臺當小老師，教大家認讀詞語。