《長大》教學設計(北師大版一年級下冊)

   《長大》教學設計

教學目標

1、認29個生字，學寫13個生字。

2．學習口字旁、食字旁、女子旁，自己填偏旁表，能綜合運用所學的識字方法。

3．熟讀《我的名字》和《好事情》并回答文后問題。

4．通過學習，是學生指導自己隨著年齡的增長，知識和能力也在增長應該越來越懂事，各方面都有進步。

教學重點

1、寫字。

2、理解成長的含義。

教學難點

識字、寫字，理解成長的含義。

教學時數

6課時

我的名字

教學目標

1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。

2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

3、認字12個，積累新偏旁--父子頭、女子旁和土字旁。

4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續培養運用知識分析字形的能力，繼續培養揣摩字形的習慣。

教學重點

朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。

教學難點

懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。

教學時數

2課時

第一課時

教學內容

理解課文內容。

教學過程

一、出示課題。

1、出示課題：我的名字

2、看到這個題目，你會想到什么？

3、這節課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。

二、學習課文，認識生字。

1、自讀課文，標出生字。

2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。

3、檢查生字的讀音。

4、學習課文體會文意：

自己讀課文，思考：大人們為什么這樣稱呼我？

根據學生回答學習課文：

第一節：叔叔有什么難題，我可以幫助他？“我”幫助他了嗎？怎么知道的？復述一下這個故事。

第二至四節可以按以上的程序進行。

學習最后一小節：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。

5、指導朗讀課文。

6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎？

出示生字卡片，開火車讀并練習組詞。

7、調皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎？

三、指導書寫生字。

1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。

2、練習書寫生字。

3、談一下通過這節課的學習你知道了什么？

四、作業：仿寫一小節。

第二課時

教學內容

學習生字。

教學過程

一、復習導入

1、背誦《我的名字》。

2、出示生字所帶的詞語，指名讀。

二、指導書寫生字。

1、出示生字：道 阿 紅 奶 爺 但 記

2、指名讀。

3、學生分析字型、筆順。

4、師指導

5、學生在田字格里練寫。

6、評比。

三、總結

好事情

教學目標

1、能夠流利地朗讀課文，在合作中學會傾聽和表達。

　　2、會認本課15個生字，寫6個生字。

　　3、綜合運用所學的識字方法。

　　4、使學生知道有了美好的愿望必須付諸行動，從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。

教學重點

體會“長大”的真正含義。

教學難點

能夠流利地朗讀課文，體會“長大”的真正含義。

教學時數

2課時

第一課時

教學內容

理解課文內容。

教學過程

一、導入新棵：

同學們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學習一篇課文《好事情》

二、初讀課文，學習生字。

1．聽讀課文。

2．自讀課文，對照掛圖，思考尤拉都想做那些好事情？

3．學生說一說。標出自然段。

4．再讀課文，圈出生字。

a互教互學生字。

b我做小老師。

c給生字找鄰居。

三、再讀課文，理解課文的內容。

1、齊讀課文。

2、討論：

（1）什么是“好事情”？

（2）尤拉想做什么“好事情”？

（3）媽媽要尤拉做什么“好事情”？

3、匯報。

4、師小結。

5、指導感情朗讀。

a組內讀課文，一人讀一段。

b選舉好的到前面讀。

c續編：聽了媽媽的話，尤拉想……

四．鞏固練習

學生在練習本上寫幾件自己做過的（或正想做的）好事情。

五．課堂總結

這節課我們學習了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認好事情應該從哪里做起？

第二課時

教學內容

學習寫字。

教學過程

一、復習：

1、讀課文，說一說好事情應該從哪里做起？

2、出示生字所帶的詞語，指名讀。課件出示。

二、學習寫字。

1、出示生字：氣 于 事 情 如 別 給

2、指名讀。

3、學生分析字型、筆順。

4、師指導

5、學生在田字格里練寫。

6、評比。

三、總結

這節課我們學習寫了7個字，同學們寫得很認真。

語文天地

教學目標

1、看音節填字。

2、學習父字頭、女字旁的字，能綜合運用所學的識字方法。

3、用“如果……就”造句。

4、自讀《小鴨子回家》。

教學時數

2課時

第一課時

教學內容

看音節填字。學習父字頭、女字旁的字。

教學過程

一、看拼音填字。

1、拼音。

2、字。

3、集體訂正。

二、學習父字頭、女字旁的字

比一比看誰寫得多。

三、照樣子說一說。

看例句，說一說，寫一寫。

四、總結

第二課時

教學內容

讀短文《小鴨子回家》、《什么都不要》，體會“長大”的真正含義。

教學過程

一、復習

用“如果……就”造句。

二、小組討論：我們長大了。

1、師讀一首小詩。

我的門牙掉了，對著鏡子，我哈哈地笑。

我的帽子小了，把它送給，鄰居的寶寶。

我的個子高了，上公共汽車，該買票了。 

2、學生討論。

3、師小結。

三、讀《小鴨子回家》

小鴨子是怎樣回家的？

你有哪些感想？

四、讀短文《什么都不要》，小黑板出示短文內容。

討論： 1、這個小朋友為什么這樣呢？

2、你有沒有這樣的事情？你想不想做這樣的孩子？

單元反思