部編一下教材解讀--低年級的長課文如何短教

  熊寧寧 人民教育出版社小學語文編輯室

一年級下冊教材，課文的長度相應有所增加。多數課文的長度控制在200字以內，少量課文的長度達到300字左右，如《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，最長的一篇《動物王國開大會》，有18個自然段，字數達到了450字。我們之所以在低年級教材中安排少量長課文，是希望學生能夠從閱讀初期，就有從整體上關照文章的初步意識，并且能夠運用已有的閱讀知識、閱讀能力進行自主閱讀，成為一個主動、積極的閱讀者。

有鑒于此，教材中安排的長課文，一般都有以下幾個特點：一是體裁多為童話，內容活潑有趣，容易引起閱讀興趣;二是結構具有反復的特點，學生閱讀了第一個環節之后，比較容易推測出下面的情節，并且能用前面的方法進入下面的學習;三是隨課文情節發展配有豐富的、生動形象的插圖，以幫助學生更快更好地理解課文。把握好長課文的這幾個特點，在教學中抓住重點，適度放手，有助于學生自主閱讀能力的提升。

以《動物王國開大會》為例，需要教師根據課文的特點，整體把握，進行“短化”處理。可以這樣開展教學：

(1)在讀通故事、梳理故事四個情節基礎上，引導學生畫出狗熊四次發布通知的句子。

(2)設置問題，問問學生“狗熊的哪一次通知，動物們會來參加會議呢?為什么?”讓學生帶著問題圈圈畫畫，依次比較這四次通知內容的不同，展開推斷。

通過圈畫，學生們會得出答案：第一次通知缺少具體日期、幾點鐘和地點;第二次通知缺少幾點鐘和地點;第三次通知缺少地點;第四次通知有具體時間和地點。

(3)回文學習狗熊發布通知的四個故事情節。第一次“通知”的故事情節，教師可重點指導，抓住狗熊和狐貍的對話，推斷大會開不起來的原因。后面幾個情節可放手讓學生自主學習、同桌交流。

(4)鏈接課后練習，小結通知要素。結合第18自然段的泡泡提示，并結合課后練習，讓學生了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。