部編本一年級下冊《我多想去看看》教案

   第一課時

教學目標：

1、認識“想、告、訴”等13個生字，會寫“廣、升”2個生字。

2、讀好“廣場上升旗儀式非常壯觀”這個長句子，正確、流利地朗讀課文。

3、借助圖片、資料認識“北京城、天安門、天安門廣場”，向往那里的升旗儀式。

教學重點：

認識12個生字，會寫升，廣2個生字，正確朗讀課文。

教學難點：

讀好詩中的長句。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題

師：小朋友們，你去過北京嗎？想不想見一見北京的風景？ 

生：想。

師出示北京天安門、天壇、長城、香山等圖片。

師：看了之后有什么感想？

生：太美了。

師：想不想去看看？

生：想。

師：今天我們就來學習一篇課文《我多想去看看》，板書課題。

師：你有什么好辦法記住“想”？（引導學生通過各種辦法識記，同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）

二、隨文識字。

1．自讀課文

看誰能讀準字音，讀通句子。要求會讀的字圈出來。

2、讓我們走進課文看一看。

課件出示：    ɡào  sù

媽媽 告  訴我，

lù

沿著彎彎的小路，

néng  zǒu

就 能     走  出大山。

（1）師讀，齊讀。

課件出示：

ɡào   sù    lù     néng      zǒu

告    訴    路      能        走

（2）指名讀，然后齊讀。

（3）交流識字方法：

給大家猜個謎語，一口咬掉牛尾巴。

訴告訴與說話有關系。

路與走路有關系，組詞

能你能組個什么詞？組詞

走-足比較一下這兩個字。換一換

去掉拼音課件出示：

告    訴    路     能    走

開火車讀

2、課件出示：

běi jīng chénɡ

遙遠的北   京    城，

ān

有一座天安門，

ɡuǎng   qí

廣場上升旗儀式非常壯觀。

（1）師范讀。

課件出示圖片：

地圖出示北京地圖。北京城是我國的首都。是全國的中心

交流生字識記方法。北：組詞的方法，或作比較的方法。

京：加一加的方法。城：加一加。

課件出示天安門。升：換一換

安用什么方法記？

生答。

安：加一加，想象。旗：組詞的方式

（2）指導讀好：廣場上升旗儀式非常壯觀。

師：你想看看天安門廣場上的升旗儀式嗎？

（課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像）

師現場采訪：看了你們這入神、激動的樣子，我想現場采訪一下幾位小朋友：

（2）你看了之后，心情怎樣？

（3）你現在最想說的一句話是什么？（我多想去看看）帶著這樣的心情讀

我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。

3、齊讀全文。

4、復習本節課所學生字。小組長檢查生字認讀情況，不會的教會。

5、檢查生字認讀：幫小猴過河游戲。（想、告訴，走路、能、走出、北京城、升旗）

6、摘蘋果游戲，進一步鞏固生字認讀。

六、指導寫字

　　１、觀察“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：

　　第一筆所在的位置。

　　撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區別。

　　2、教師范寫，學生描紅，試寫。

七：教師總結

通過這節課，我們認識了13個生字，做到正確流暢地讀課文，會寫2個生字，小朋友們表現真棒，下課。