2017年春部編人教版語文一年級下冊識字6《古對今》教學(xué)設(shè)計

   學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個生字，會寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等7個生字。

2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)會本課的生字、新詞。

學(xué)習(xí)難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字；正確書寫7個生字。認(rèn)識偏旁“酉”。

2、正確朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點：正確書寫7個字；認(rèn)識偏旁“酉”，朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點：正確識讀12個生字。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片

學(xué)習(xí)過程：

一、揭示課題

1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)《6古對今》，請同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)：

2、回憶《對韻歌》，理解“對”含義。

二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”）

第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn)

1、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識的字問同桌。

全部會讀的請舉手。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯音

及時舉手給他糾正。

3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。

4、指名輪讀。

(一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點人發(fā)言，大量暴露問題。）

5、課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，生字寶寶能不能難住你？

園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊

生練讀一一同桌互相檢測，再指名讀。

6、認(rèn)識偏旁“酉”。

7、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

有錯及時糾正，師適時板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。

8、去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。

字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時間，待會我們繼續(xù)比賽。

三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”）

時間到，想讀的請舉手，找誰呢？都想啊！這樣吧：我們小組賽讀吧？

1、生自由練讀（2分鐘）

2、男、女賽讀

男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來讀相信會更好的。來齊讀一遍。

3、齊讀課文

課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場比賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。

四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”）

1、師出示會寫字，學(xué)生觀察。

請同學(xué)們認(rèn)真觀察生字，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

2、生說筆順--齊書空。

3、生說提醒的地方。

4、生描紅并練寫。

①寫最不好的兩名學(xué)生上臺臨摹。②指名上臺糾正。

③師適時引導(dǎo)總結(jié)。④生再練寫。

五、課堂練習(xí)

寫生字并組詞。

六、板書設(shè)計：

6、古對今

園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

2、流利朗讀課文，背誦課文。

學(xué)習(xí)重點：流利朗讀課文，背誦課文。

學(xué)習(xí)難點：了解“對子”含義，感受祖國文字的魅力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本。

學(xué)習(xí)過程：

一、揭示課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《 6古對今》，請跟老師口述目標(biāo)：

二、了解“對子”（第一次“先學(xué)后教）

1、數(shù)一數(shù)課文一共有幾節(jié)？標(biāo)上序號。

2、自讀課文，邊讀邊思考：這首對子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？交流反饋。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解“對子”含義。

對子又叫對聯(lián)，是我國獨有的語言表現(xiàn)形式，有獨特的祖國文字的魅力。

三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”）

1、快速連讀，練習(xí)背誦。

2、抽背展示，并讓背誦的孩子交流自己快速背誦的方法，其他孩子借鑒學(xué)習(xí)。

3、加入動作，自由輕聲背誦課文。

四、課堂練習(xí)

1、背誦課文。

2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

夕陽  嚴(yán)寒  朝霞  古今  酷暑  和風(fēng)細(xì)雨  鳥語花香

五、拓展延伸

課后收集自己家中的春聯(lián)，讀一讀，背一背。

板書設(shè)計：

識字6、古對今

和風(fēng)細(xì)雨

古對今    鶯歌燕舞    快樂無限

鳥語花香

教后反思：

通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，在以后的教學(xué)中會去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。

學(xué)生對于識字還是有一定的困難，“興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了主動探究的欲望，所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，但怎樣使學(xué)生對課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？便是我們教學(xué)者課下需要深究的問題。