雨點 教學設計(蘇教版一年級下冊)
發布時間：2017-1-10編輯：互聯網
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會生字，并會正確、美觀地書寫。
3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。
教學課時：兩課時。
第 一 課 時
教學目標：
1、了解雨點落在什么地方，它有什么表現。
2、體會雨點的歡快心情。
3、朗讀課文，背誦課文。
重點難點：
重點： 朗讀課文，背誦課文。
難點： 了解雨點在不同地方的表現。
教學準備：圖片，生字卡片。
教學過程;
一、激情導入
同學們，這節課老師先請大家猜個謎語，比比誰的生活經驗最豐富，請同學們聽好：千條線，萬條線，落在水里看不見。（雨）
老師邊指著雨點的圖，邊說：“今天我們就跟著雨點做一次旅行吧！”
（板書課題：雨點）
二、初讀課文，讀準字音。
1、出示生字卡片，認讀生字。
2、同桌相互練讀，要求把生字讀音讀準確。
三、理解課文，指導朗讀。
1、自由讀課文，說說共有幾句話。
2、學習第一句話。
（1）指名讀第一句話，說說你不明白的地方。
（2）學生交流，理解“池塘”就是水塘，大多數是人工挖的。
（3）思考：池塘里的水怎么樣？雨點落進去，為什么說“睡覺”？
（4）指導朗讀。指名讀，齊讀。
3、學習第二句話。
（1）自由讀第二句話，說說不明白的地方。
（2）師生交流理解。
（3）指導朗讀。師范讀，指名讀。
4、學習第三句話。
（1）自由讀第三句話，說說你能讀懂哪些內容?
（2）指導朗讀。
5、學習第四句話。
（1）提問：你們見過大海嗎？大海給你們什么感覺？
（2）指名讀第四句話，思考雨點落在海洋里，怎么樣呢？
（3）思考：為什么說雨點在海洋里跳躍？
（4）指導朗讀。
6、朗讀全文。
四、背誦課文。
五、板書設計：
雨 點
池塘 小溪 江河 海洋
睡覺 散步 奔跑 跳躍