《吃水不忘挖井人》教案(部編本一年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)目的：

　　1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字和由生字組成的詞。

　　2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對(duì)自己有恩德的人。

　　3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。

　　2.通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。

教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題。

　　1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣？

　　2.今天我們就學(xué)習(xí)32課《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2.指名讀，檢查朗讀情況。（正音："吃水""瑞金""沙洲壩"等）

　　3.齊讀課文，要求讀得正確流利。

　　4.自由讀課文，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。

三、解題引入，整體把握。

　　1.自己讀課題，講講題目的意思。

　　2.細(xì)讀課文回答以下問題：

　　（1）寫誰(shuí)吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰(shuí)？

　　（2）課文講的是一件什么事？

　　3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)課文

四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。

　　1.指名讀，有幾句話？

　　（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對(duì)不對(duì)。把表示地點(diǎn)的詞（"瑞金""沙洲壩"）畫下來。

　　（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點(diǎn)的詞（"江西"）。

　　（3）練習(xí)說話：說說"瑞金、沙洲壩、江西"三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。

　　2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽。

　　毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。

五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。

　　1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫幾句話。

　　2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問題。

　　（1）從"很遠(yuǎn)"這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）

　　（2）想象，沒有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。

　　（3）毛主席會(huì)怎么想呢？

　　3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。

　　（1）"帶領(lǐng)"是怎么做？畫上這個(gè)詞。

　　（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？

　　4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）

　　小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫出的詞，體會(huì)這兩句的順序。

　　5.看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：

　　（1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）想象他們之間會(huì)說什么？（練習(xí)說話）

　　過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？

 

第二課時(shí)

一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。

　　1.看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？

　　2.書上是怎么寫的？讀第三自然段，用幾句來寫的？

　　（1）"立"是怎么回事？"時(shí)刻"怎么講？

　　（2）講講"吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席"這句話的意思。

　　（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆�立這塊碑？為什么要在解放后立碑？

　　3.教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！

　　因此，"吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席"就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。

　　4.除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來講一例？

　　5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話，"吃水不忘挖井人"已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過的人。

　　6.有感情地朗讀這一自然段。

二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。

　　1.讓我們帶著對(duì)毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個(gè)自然段的順序。

　　2.練習(xí)背誦。

　　（1）填空：

　　①( )城外有個(gè)村子叫( )，毛主席在( )領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在( )。

　　②( )后，鄉(xiāng)親們?cè)? )立了一塊石碑上面刻著（，）。

　　（2）自由背誦，指名背誦，齊背。

 

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆�在井邊立塊石碑？碑上寫著的字是什么意思？

　　2.指名背誦課文。

二、分析、記憶字形。

　　1.出示以下生字，讓學(xué)生找出它的形近字：

　　井--升刻--該 外--處

　　比較每組生字有什么不同講給大家聽。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）

　　2.還剩幾個(gè)字沒記？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記）強(qiáng)調(diào)："念"上邊不是"令"。

三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。

　　1.要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置，講一講，其他同學(xué)動(dòng)筆描一描。

　　2.教師示范書寫，指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫一個(gè)，要求一氣寫成。

四、鞏固練習(xí)。

　　1.填空：本課中四個(gè)獨(dú)體字是______表示動(dòng)作的字有______。

　　2.給生字組詞：

　　井(     )刻(     )外(     )

　　開(     )該(     )處(     )

　　挖(     )念(     )鄉(xiāng)(     )

　　忘(     )立(     )主(     )

　　3.聽寫下面詞語(yǔ)。

　　地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子

　　刻著 一口井 井旁邊

五、板書設(shè)計(jì)：

　　 

22、吃水不忘挖井人

 

沙洲壩沒有井

↓

毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井

↓

吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席