《觀潮》作文課 教案教學設計(人教版四年級上冊)

課程類型：新授課

課時：2課時

教學準備：錢塘江大潮視頻、PPT等

教學方法：講授法、討論法、練習法等

教學目標：

（一）知識與技能：學會按照時間順序來寫寫景作文，初步了解寫景作文的寫作步驟，會寫簡單的按照時間順序來寫的寫景作文。

（二）過程與方法：通過朗讀法、討論法等方法，感悟文章的寫作順序以及作者表達的思想感情。

（三）情感態度與價值觀：通過對本文的學習，使學生對大自然產生敬畏之情，明白人與自然和諧相處的重要性，并通過初步了解寫景文章，喜歡上用自己的文字把看到的美景記錄下來。

教學重難點：

（一）重點：了解寫景作文，知道寫景作文中按照時間順序來寫的寫作順序，并會完成簡單的按照時間順序來寫寫景作文的要求。

（二）難點：通過對本課的學習，喜歡上用自己的文字把看到的美景記錄下來。

教學過程：

（一）新課導入

播放錢塘江大潮的視頻，師提問生從視頻中看到了哪些景觀，能否用自己的話表述一下看到的內容，引出本課作者有一種不同于生的表達方式。

（二）新課講授

1、生自由朗讀課文，給課文分層次（三個層次，潮來前、潮來時、潮退后）。

2、師引導生把課文中出現的有關時間的表述詞圈出來，提出問題“這些詞語的作用是什么？”。

3、生齊讀第一部分（潮來前），師提問生這一部分出現了哪些時間詞，作者看到了哪些景觀，他是如何描寫這些景觀的。

4、分享第一部分的優美詞句并說明理由，感受作者寫景物的方法，并模仿作者的寫作方法，寫一段文字。

5、生齊讀第二部分（潮來時），師提問這一部分是在什么時間段，作者又看到了哪些景觀，又是如何描寫這些景觀的。

6、生分享第二部分的優美詞句并說明理由，重點說明作者寫到潮來時的景象和聲音描寫。

7、師提問生是否曾經看到過像錢塘江大潮這么美麗、這么壯觀的景物，如果是生打算如何描寫自己看到的這些景物。

8、生齊讀最后一部分（潮退后），師提問潮退后有哪些景觀，作者是如何描寫的。

9、師為生講解文中出現的關于時間的詞語，畫時間軸為生理清在不同的時間段，作者分別看到了哪些景觀，引導生說出作者是按照什么順序寫的文章。

10、為生講解用時間順序來寫寫景作文，可以用什么方法（畫時間軸）。

（三）作業布置

生自由選擇一個景觀，按照時間順序，寫一篇簡單的寫景作文。