習作《觀察日記》 教案教學設計(人教版三年級下冊)

   本課的教學目標

對應的內容是 （一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。

 （二）引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養學生養成寫日記的良好習慣。

 （三）引導學生學會觀察，并善于發現新事物。

教學重難點 （一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。 

（二）寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。

突破重難點方法 采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

教學流程是

回憶，重溫有趣的發現 

創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發現。 

（二）暢談感興趣的觀察，點撥觀察的方法

 .小組交流觀察日記中最感興趣的內容，評出最熱烈的小組。

 2.全班匯報交流觀察日記中最感興趣的內容，引導生生互評。

 根據學生匯報相機指導（各類點撥1到兩種）

 植物類

 

含羞草：

 

A引導學生利用各種器官觀察含羞草的形狀、生長特點等內容。 

B引導學生將驗證碰含羞草葉子合攏的實驗過程有序地介紹。

A引導學生利用各種器官觀察含羞草的形狀、生長特點等內容。

 B引導學生將驗證碰含羞草葉子合攏的實驗過程有序地介紹。 

睡蓮

 

引導學生按照時間順序，學習《花鐘》的表達，將觀察睡蓮展開和合攏的經過說清楚。 

發豆芽

 

引導學生抓住發豆芽的變化，將發豆芽的過程介紹清楚。

玫瑰

 

引導學生按順序觀察玫瑰花的花、葉、枝、莖的特點。 

……

 動物類

 

烏龜、金魚、螞蟻、水甲蟲等等

 

引導學生抓住樣子、性格、習性、有趣的現象等內容說清楚。

3）科技等其他方面 

引導學生抓住發現中發現的現象及探索發現現象的觀察或所做的實驗的經過介紹自己的發現。 

（三）自主習作，繪寫發現

學生自主習作。 

要求：選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記，語句通順，并注意將觀察日記的格式寫正確。

 （四）集體會診，修改作文 

挑選學生的兩、三篇習作，學生朗讀作文，引導其他學生評議。

評議要求： 

發現一個優點，提一個建議。  

2．總結評獎。 

師：大千世界充滿無窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿美。只要我們擁有一雙會發現的眼睛，留心觀察，善于發現，再不斷思考，不斷探索，相信我們在座的各位一定能發現更有趣，更有意義的事物。只要你將自己的觀察和發現記錄下來，說不定有朝一日你的發現會震驚全世界的。 

3.布置作業。 

繼續完成作文，修改作文。

板書設計                       觀察日記 

觀察方法　　　　　　　習作內容：

 眼──看　　　　　　　　　　1.植物類：形狀、發現的現象及原因等

 鼻──聞　　　　　　　　　　2.動物類：樣子、性格、習性、有趣的現象等

 耳──聽　　　　　　　　　　……

 手──摸

 腦──想

質疑點 如何以課文為例子，指導學生中年段閱讀的方法，讓孩子們更好地適應中年段的學習？