蔣小蕓洗手帕 教學(xué)教案設(shè)計(人教版三年級上冊)

  6 蔣小蕓洗手帕

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會本課九個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。

2、正確觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生有順序觀察的能力，理解句子的意思，和課文內(nèi)容。懂得課文是有一個一個句子按先后順序組成的。教育學(xué)生從小愛勞動，愛清潔。

3、能仿照課文，看演示說、寫一段通順、連貫的話。

4、能有表情、流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

二、教學(xué)重點：

學(xué)會生字詞，會讀，會寫，能理解，會運用。能理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)說、寫一段通順的話。

四、教具準(zhǔn)備：詞卡、大字課文、掛圖

五、教學(xué)時間：4課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、板書課題：6 蔣小蕓洗手帕

2、讓學(xué)生自由讀課文，畫出不懂的字和詞。

3、板書生字：

蔣小蕓 浸濕 然后 搓洗

擰干 晾 夾子

4、教讀音：

（1）教師范讀，展示正確的口形，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

（2）領(lǐng)讀。

（3）分組讀。

（4）指名學(xué)生讀。

5、講解詞語的意思。

蔣：是人的姓；浸濕：是指把衣服等放在水里；

然后，使指事物發(fā)展的先后（可舉例幫助學(xué)生理解）；

搓洗：是用雙手用力來回擦動；

擰，動作演示；

晾；動作演示；

夾子，見實物。

6、指導(dǎo)書寫。

7、讀課文，了解課文的大概內(nèi)容。

三、練習(xí)

1、讀詞語。

2、說說詞語的意思。

四、作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、預(yù)習(xí)課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、檢查課外作業(yè)。

2、默寫：

浸濕 然后 搓洗 擰干 晾在 夾子

二、學(xué)習(xí)課文

1、板書課題：6 蔣曉蕓洗手帕

2、讓學(xué)生帶著問題讀課文。

（1）課文寫誰？

（2）蔣曉蕓做什么？

（3）課文有幾段話？

3、學(xué)習(xí)可文一、二自然段。

（1）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖的意思。

圖上有誰？圖上有蔣小蕓。

她在做什么？她在洗手帕。

（2）讀課文，說說蔣小蕓是怎樣洗手帕的？

蔣小蕓的手帕臟了。她端來了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。

（3）指名學(xué)生演示洗手帕的過程，檢查學(xué)生是否理解。

（4）總結(jié)主要內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

（1）出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

（2）她是如何曬手帕的？

她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夾子夾住。

（3）總結(jié)段意。

5、指導(dǎo)朗讀。

三、練習(xí)

1、朗讀課文。

2、演示課文的內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們知道蔣小蕓能自己洗手帕，這樣做是好學(xué)生的表現(xiàn)。我們每位同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)，做一些自己能做的事，如，掃地，洗碗，洗襪子，從小就養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的好習(xí)慣。

五、作業(yè)

背誦課文。

第三課時

一、復(fù)習(xí)

1、背誦課文。

2、看圖說寫句子。

二、指導(dǎo)學(xué)生看演示說寫句子。

1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。

圖上有誰？

她在做什么？

她是怎樣做的？

2、指名學(xué)生說說洗手帕的過程。

（ 誰 ）端來一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干凈，最后將手帕擰干。

3、讓學(xué)生演示說句子。

（1）告訴學(xué)生演示的內(nèi)容：洗襪子

（2）準(zhǔn)備演示材料。

（3）指名學(xué)生演示洗襪子的全過程。

（4）讓學(xué)生說句子。

（5）老師總結(jié)。

（6）拓展練習(xí)。

三、作業(yè)

每人自找生活中的一件事，互相看演示，說寫一段話。

第四課時

一、拼音練習(xí)

n-íng-ning j-iang-jiang

j-in-jin l-iang-liang

指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。

二、讀下面的字，組成詞語。

1、板書習(xí)題。

搓（ ） 浸（ ） 擰（ ）

漂（ ） 端（ ） 擦（ ）

2、教師舉例講解。

3、讓學(xué)生獨立組詞。

4、教師評議。

三、第三題：填空

1、板書習(xí)題：

蔣小蕓（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干凈，最后將手帕（），（）在竹竿上，用（）夾住。

2、讓學(xué)生根據(jù)課文填空。

3、教師糾正后讓學(xué)生讀一讀。

四、把下面的詞語排列成通順的句子，加上標(biāo)點。

1、板書：

（1）手帕 蔣小蕓 晾在竹竿上 把 洗干凈 的

（2）把 洗得 臟手帕 干干凈凈 蔣小蕓

2、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

3、指名學(xué)生做一做。

4、師生評議。

5、擴(kuò)充練習(xí)。

五、聽寫。

1、蔣小蕓手帕臟了。

2、蔣小蕓把手帕洗得干干凈凈。

六、作業(yè)

練習(xí)2、3、4題。

教學(xué)后記：

學(xué)完課文后要讓學(xué)生明白，做任何事都有一定的順序，不能顛倒。說句子要把事情經(jīng)過說出來。另外，通過學(xué)習(xí)獲得一種生活技能。