系鞋帶(小學(xué)教師隨筆)

     每天早上跑步時(shí)，總有兩個(gè)五年級(jí)的女生跑到操場南側(cè)的時(shí)候，從隊(duì)伍中跑出來----系鞋帶。時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)女生每天都會(huì)系鞋帶，而且系鞋帶的位置比較固定，就好像孫悟空下了咒語一樣，每天跑到這個(gè)位置她們就得系鞋帶。別人系好鞋帶后會(huì)迅速的歸隊(duì)。而她們鞋帶的時(shí)間比較長，由于系鞋帶總會(huì)比別的孩子少跑一兩圈。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后我當(dāng)面教育了她們，但不管用，別的老師帶隊(duì)還是這樣。我計(jì)劃先推一推暫不處理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，系鞋帶的兩個(gè)孩子也參加了，積極性很高，買了新運(yùn)動(dòng)鞋，換了新運(yùn)動(dòng)衫來參加比賽。可是兩圈沒跑下來就已經(jīng)氣喘吁吁了，身子像背了一塊大石頭一樣慢慢地前進(jìn)。她們不斷地被低年級(jí)的或者個(gè)子矮一些的孩子超過，看著別人趾高氣昂地沖向終點(diǎn)線，而她們再也沒有力氣挪動(dòng)步子了，比賽結(jié)果這兩個(gè)女生都沒有堅(jiān)持跑完全程。

      會(huì)后我找她們聊天：“你們知道為什么自己跑不過低年級(jí)的孩子嗎？不是因?yàn)槟銈儧]有力氣，不是因?yàn)槟銈儾阶有　！?/p>

       我接著說：“早上跑步訓(xùn)練，當(dāng)你們裝系鞋帶少跑一圈的時(shí)候，別人在用汗水鍛煉自己，所以你們不是輸給了別人，而是輸給了自己！不付出是沒有收獲的！”

     當(dāng)天下午這兩個(gè)孩子每人寫了一份檢查，保證在集體跑步中再也不偷懶了！而且以后每天出操時(shí)很積極。有些孩子犯了錯(cuò)誤，老師只靠語言教育有時(shí)候 不會(huì)起到很好的效果，通過親自體驗(yàn)感悟是最重要的。記的有一位老師在處理一個(gè)學(xué)生多次爬墻頭時(shí)，讓學(xué)生到醫(yī)院體驗(yàn)雙腿折斷坐輪椅的生活。這名學(xué)生在醫(yī)院的骨科病房中看到許多斷胳膊、雙腿骨折的病人后很后悔，感覺到了坐在輪椅上無法像健康人一樣生活是多么的可怕。經(jīng)過親身體驗(yàn)，親眼所見后這個(gè)孩子再也不爬墻頭了。當(dāng)說教不管用時(shí)，就應(yīng)該讓孩子親身體驗(yàn)，俗話說的好：聽到的不如看到的，看到的不如做過的就是這個(gè)道理。