《小樹死因調查報告》教學設計 (S版四年級下冊)

  內容:小學語文S版四年級下冊第三單元第11課《小樹死因調查報告》P51-54。

教學設計理念：

調查報告是一種事務公文，是對某項工作、某個事件、某個問題經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。它具有寫實性、針對性、邏輯性、社會性、典型性的特點，能夠清晰地反應現實生活中的某種問題。本文是一篇調查報告，這對于學生來說比較陌生。本文的重點在學生了解課文內容的基礎上，學會調查報告的結構并且學會如何去調查，分析處理數據，寫一篇調查報告。

本文分兩個課時進行教學，第一課時主要是了解、學習調查的原因、方法及分析總結。第二課時是學習建議部分，學會用“并且”造句，嘗試寫一份調查報告。教學中，將運用板塊式的教學方法和理念進行板塊設計和教學，分為四個板塊：一、導入新課，解釋標題；二、初讀課文，整體感知；三、細讀課文，感悟理解；四、課堂小結，課后思考。

教學目標：

1、會認“禿、萎、貿、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。

2、掌握“枯萎、木棍、集貿市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。

3、弄清文章的結構，說說各部分的聯系。

4、通過學習課文，教育學生樹立環保意識，自覺保護環境。

教學重點:弄清這篇調查報告各部分的內容，以及它們之間的聯系。初步學習寫調查報告的方法。

教學難點：讓學生知道調查報告的意義，教會學生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。

教具準備:教學課件、生字卡片

課時安排:兩個課時（每個課時40分鐘）

第一課時教學過程：

一、導入新課，揭示課題

1、談話導入：同學們，美麗的春天，園林工人在馬路兩側種植了許多國槐樹，可到了盛夏，有些小樹居然死了。這個現象讓一位細心的小朋友發現了，他經過調查找到了原因，還寫出了一份調查報告，那就讓我們一起來學習吧！

2、(板書課題：《小樹死因的調查報告》)，齊讀課題

教師問：同學們，看到這個題目你們有什么想問的？（預設學生回答：小作者為什么寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？）。

什么是調查報告。（調查報告：是對某項工作、某個事件、某個問題經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。)

教師：小作者為什么寫這份調查報告？作者是如何調查的？結果怎樣？讓我們帶著這些問題，一起來學習這篇課文。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，了解主要內容。（提醒自己讀自己的，不要齊讀；并且注意不會讀的字查課后生字表）

2、小組內識記生字，教師檢查（生字卡）教師在黑板上書寫“攤”字和“罰”字，讓學生書寫時注意左右結構和上下結構，及其筆畫順序。

3、學生提出不理解的詞語，集體解決。

4、學生說說課文一共分為幾個部分，主要講了什么。

三、細讀課文，感悟理解

（一）學習第一、二自然段。作者為什么寫這份調查報告。

1.指名朗讀第一自然段。

（1）指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。

（2）作者為什么對小樹的死因進行調查？（原因一：“我”特別喜愛馬路兩側的小樹 原因二：盛夏時，我發現小樹遭到了破壞 ）

(板書：原因 春天（發芽、長滿綠葉） 

夏天（枯萎、木棍、剩下半截）)

（3）有感情地讀出情感變化。

（二）學習“調查”部分。（板書：調查）

不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調查的？

1.默讀“調查”部分

（1）畫出作者調查過程中有哪些做法？并完成填空。匯報所畫內容并說說這樣寫的作用。你們還知道有哪些調查方法？

小作者用了步量法、統計、考察環境、畫圖、拍照的方法。

（板書：方法：1．實地測量；2．統計；3．考察；4、畫圖；5、拍照。）

還可以有：問卷；采訪等方法。

（2）通過調查小作者有什么發現？請畫出這部分課文中表示數字的詞語。

匯報所畫內容并說說這樣寫的作用。（列數據）

（4）通過小作者的調查，你發現了什么問題？你想到了什么？

（三）默讀“分析”部分。（板書：分析）

思考：作者進行了哪些方面的分析？

（1）說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么？

（2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？結合課文中的圖來說明。根據學生回答并(板書：小樹是非正常死亡的)

（3）小樹生長的不利因素是什么？

（四）自由朗讀“結論”部分(板書：結論)

1.概括說說小樹非正常死亡的原因。

2.作者得出了什么結論？這個結論正確嗎？為什么？

3、這樣帶來的后果是什么？

4．小組合作朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。

四、課堂小結，課后思考

這節課，我們學習了什么是調查報告。

小作者為什么要做調查？調查的方法有哪些？

小作者找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但嚴重后果，又讓我們擔憂，下節課看看小作者有什么好辦法解決槐樹死亡的問題？你們又會有哪些好的建議呢？課后想一想。

板書設計：

                       小樹死因調查報告

              原因：1、“我”特別喜歡

                    2、春天（發芽、長滿綠葉） 

                       夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

              調查 

              方法：1．實地測量；2．統計；3．考察；4、畫圖；5、拍照。

              分析  小樹是非正常死亡的

              結論