用真心，勇?lián)��?dāng)，忙碌并快樂(lè)著 (六年級(jí)下冊(cè))

柳泉鋪鎮(zhèn)一小    曾慶元

    我選擇了教書育人，因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔，我始終帶著濃濃的責(zé)任心，把愛(ài)的陽(yáng)光地播撒在學(xué)校的角角落落，收獲著累累碩果。

一、勇?lián)��?dāng)，做學(xué)校教學(xué)的助手。

    身為教導(dǎo)主任，平時(shí)工作頭緒繁多：有時(shí)組織教師檢查常規(guī)，有時(shí)幫助教師設(shè)計(jì)電子文檔，有時(shí)給老師制版印刷，有時(shí)調(diào)研考試安排考場(chǎng)，有時(shí)籌備教學(xué)活動(dòng)，有時(shí)又處理教師之間的矛盾等等，按說(shuō)擔(dān)常識(shí)課也無(wú)可厚非。可是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總是話到嘴邊又放下，六年級(jí)數(shù)學(xué)教了一年有一年，總是忙了校事忙教學(xué)。從來(lái)沒(méi)有能閑下來(lái)和老師們閑聊拉家常，日子過(guò)得忙碌而又充實(shí)。特別是遇到大型檢查如去年市觀摩檢查，我?guī)ьI(lǐng)教導(dǎo)處幾位同志沒(méi)黑沒(méi)明的工作，整理檔案。為了使學(xué)校工作有亮點(diǎn)，為鄉(xiāng)校爭(zhēng)光，我主持并開發(fā)了《寫字與做人》校本教材，發(fā)放的班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的傳承教育；主持并編輯《柳芽尖尖》校報(bào)的續(xù)刊工作，4篇學(xué)生的習(xí)作得以在《作文與指導(dǎo)》報(bào)上發(fā)表。在市觀摩檢查和省人大教育調(diào)研會(huì)上得到了一致好評(píng)，部分領(lǐng)導(dǎo)還取走欣賞。

除了做好相關(guān)的教學(xué)工作，還積極樹立鄉(xiāng)校一家的觀念。每每遇到代表鄉(xiāng)榮譽(yù)的活動(dòng)我的竭盡所能，力爭(zhēng)使各項(xiàng)活動(dòng)取得好成績(jī)。如歷年的縣調(diào)研考試組織相關(guān)教師輔導(dǎo)學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差，短期見到大效益；為了在縣英語(yǔ)口語(yǔ)小組交際比賽中取得好名次，多次和英語(yǔ)教師商討，改編劇本，安排美術(shù)教師制作精美的道具，參與排練和指導(dǎo)，最終取得優(yōu)秀的成績(jī)；在縣藝術(shù)表演賽上，為使學(xué)校的合唱更加完美，盡管音樂(lè)指揮能力不高，但敢于迎難而上，大膽擔(dān)綱指揮角色，努力展現(xiàn)自我風(fēng)采，為鄉(xiāng)校贏得了榮譽(yù)。

    經(jīng)常有老師說(shuō)：“很多公事又不關(guān)你的事，何必那么投入，你真是出力不落好啊！”我總是笑笑說(shuō)：“ 落好不落好心里落個(gè)樂(lè)呵就夠了！”實(shí)際上，他們哪里知道，我把鄉(xiāng)校的榮譽(yù)看得比自己的生活還重要，因?yàn)槲业慕巧珱Q定了我的行動(dòng)，我不僅僅是一個(gè)單純教課的教師！

二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

    孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。  

    記得有次課間十分鐘，王杰鉛筆盒里的十元錢不翼而飛了，同學(xué)們議論紛紛：“我看見劉欣一個(gè)人偷偷摸摸的在教室里，一定是她，她家只靠她媽媽一個(gè)人掙錢供姐弟倆上學(xué)，可窮了。”“搜身！搜身！”不知誰(shuí)提出了建議，立即有一些同學(xué)也贊成。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有搜查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一掃過(guò)每一個(gè)學(xué)生，教室里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的安靜。當(dāng)我的眼神與劉欣的眼神相碰的一剎那，一種復(fù)雜的情感從她的臉上掠過(guò)。我馬上意識(shí)到，不能傷害孩子的自尊心，要把壞事變成好事。“同學(xué)們，王杰同學(xué)準(zhǔn)備買鋼筆的錢不見了，大家能幫幫他嗎？” “老師，我們大家每個(gè)人給她湊一點(diǎn)錢。”“老師，我把這支鋼筆送給他。”同學(xué)們紛紛伸出了熱情之手。王杰非常感動(dòng)，我也被這一顆顆可愛(ài)的童心感染著。我接著說(shuō)：“同學(xué)們表現(xiàn)得很好，當(dāng)別人遇到困難時(shí)一定要鼎力相助，使他感受到集體的溫暖。我不能斷言這十元錢一定被某個(gè)同學(xué)拿走了，但肯定是咱們班的同學(xué)，我猜他一定遇到了什么困難，我想他心里也很難受。我們班是個(gè)優(yōu)秀的班集體，希望每個(gè)學(xué)生都做誠(chéng)實(shí)的孩子，不希望再發(fā)生這樣的事。”第二天，我在語(yǔ)文書里發(fā)現(xiàn)了十元錢和一封短信：“老師，真對(duì)不起，我不應(yīng)該做出這樣的事。爸爸去世后，媽媽為供我和姐姐上學(xué)累倒了，我想給媽媽買點(diǎn)藥 …… ”淚水頓時(shí)模糊了我的視線。隨即我也給她回了一封信，悄悄地放進(jìn)了她的鉛筆盒：“看了你的信讓我很感動(dòng)。你是個(gè)懂事的孩子，生活的重?fù)?dān)過(guò)早的壓在了你的肩頭，但人窮不能志短，有困難我和同學(xué)們都愿意幫助你。”以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。