鄉下人家（第二課時） 教案教學設計(人教新課標四年級下冊)

  

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，理解課文內容，領悟作者的表達方法。

2、從優美句段中體會鄉下人家熱愛家鄉，熱愛生活的情感。

學習目標

1、能有感情地朗讀課文，理解課文內容，領悟作者的表達方法。

2、從優美句段中體會鄉下人家熱愛家鄉，熱愛生活的情感。

重點難點

重點：理解課文內容，領悟作者的表達方法。

難點：體會鄉下人家熱愛家鄉，熱愛生活的感情。

教學準備：小黑板

教學過程：

一、導入揭題

通過上節課的學習，我們了解了鄉下人家優美的鄉村生活，這樣的美景我們身邊也有，大家下來仔細觀察好嗎？

二、明確學習目標

三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我

（一）精讀課文，理解課文內容

1、出示自學指導（一）

①用富有情感的語調同桌相互品讀課文，互相評價。

②認真讀①、⑤、⑥段，感悟鄉下人家富有情趣的生活。

2、學生自學，教師巡視指導。

3、檢查自學情況

①指名有感情地分段朗讀課文（學生互相評價）

②指名有感情地朗讀鄉下人家富有情趣生活的段，說說自己的感悟。（相機評價，指導朗讀）。

（二）再讀課文，領悟作者的表達方法

（過渡：我們體會到了鄉下人家的生活樸實自然、充滿詩意，大家向往嗎？我們共同來了作者是怎樣表達的）。

1、出示自學指導（二）

小組共同朗讀課文，共同探討，思考；

①說說作者運用了什么樣的表達方法？劃出相關句子讀一讀。

②從課文中你體會到了鄉下人家怎樣的生活情感？

2、學生自學，教師巡視指導。

3、檢查自學情況

①指名讀劃出的句子，說說作者運用了什么樣的表達方法？

②小組匯報體會到的情感。

（熱愛家鄉  熱愛生活）

四、當堂檢測。

1、照樣子寫句子

鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景線。

             ，不論            ，不論          ，都             。

2、填空

課文描繪了鄉下人家     的生活，表現了他們      ，      的優秀品質，展現了鄉下人家                                    。

3、仔細觀察身邊的景物，運用文中作者的寫作方法，找一處最有特色的地方寫一寫。

五、學習反思。

說說本節課中你學到了什么知識？運用了哪些學習方法？

六、板書。

 

                                   瓜藤攀檐  鮮花輪綻

鄉下人家         勤勞、質樸   雨后春筍  雞鴨覓食        樸實自然

                              院落晚餐  月夜睡夢        充滿詩意