蒙娜麗莎之約 導(dǎo)學(xué)案 (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))

  課題：27蒙娜麗莎之約

年級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)筆：李元學(xué) 課型：新授

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸、耐人尋味、轉(zhuǎn)瞬即逝、璀璨”等詞語(yǔ)。

2、過程與方法: 有感情的朗讀課文，對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想到的自然的融合在一起的寫作方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀: 感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。

4、學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 找出具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的句子，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)似幻的嫵媚微笑，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

我能讀熟課文，完成以下練習(xí)。

（1）、將加點(diǎn)的字和它正確的讀音用直線連接。

cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn

肖像 微抿 矜持 恬靜 沐浴 璀璨

（2）、通過自讀全文，我知道課文講了這樣一件事：

（3）、我有幾點(diǎn)疑問想與老師和同學(xué)交流：

。

（4）、我搜集的相關(guān)資料是：

三、導(dǎo)學(xué)案

小組合作交流：

1、 課文的主要內(nèi)容是什么？

2、 課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的？選一個(gè)你感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，說說自己的感受，并批注在書上。

3、分析這篇文章的寫作方法。

4、摘抄優(yōu)美段落。

5、體會(huì)《蒙娜麗莎》對(duì)我的影響。

四、課堂檢測(cè)

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

讀下面這段課文，在完成練習(xí)。

蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話對(duì)你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人舉得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”，是那樣耐人尋味。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。

⑴、用不同的方法理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

查字典理解詞義：矜持，選擇第（　　）種意思。

①、憐憫　　　　　　②、自尊自大　　　　　③、拘謹(jǐn)

聯(lián)系上下文理解詞義：轉(zhuǎn)瞬即逝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　永恒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵、蒙娜麗莎那神秘的微笑是怎樣的？她這一神情讓人產(chǎn)生那些聯(lián)想？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶、寫寫你對(duì)最后一句話的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、課后作業(yè)

同步、三導(dǎo)

六、板書設(shè)計(jì)

27蒙娜麗莎之約

概貌

具體---神秘的微笑

背景

從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部、從粗糙到細(xì)致

七、教學(xué)反思（學(xué)后記）