我的伯父魯迅先生 導學案 (人教新課標六年級上冊)

  課題：18我的伯父魯迅先生

第一課時

年級：六年級 執筆：李元學 課型：新授

一、學習目標

1、知識與技能：練習概括課文中心思想.學習本課生字詞。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文.

3、情感、態度和價值觀：體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內容上的聯系,練習概括中心思想.

4、學習重難點：體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內容上的聯系,練習概括中心思想.

二、預習學案

1、抄詞

追悼　正月　愛撫　逝世　搞不清楚　張冠李戴

愉快　碰壁　微弱　咳嗽　飽經風霜

2、把詞語補充完整.

張(　 )李(　 )　 囫圇(　 )(　 )　 (　 )然大(　 )　 三(　 )半(　 )

(　 )經風(　 ) 　(　 )聲(　 )哭　 　難以(　 )受　 接連不(　 )

3、介紹作者.

三、導學案

小組合作交流：

1、看題目,為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”?

2、按課文內容填空.

　《我的伯父魯迅先生》是一篇寫__的文章.通過作者回憶的四件事______________________________,說明魯迅是個____________________的人,表現了作者__________________的思想感情.

3、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標題.

4、人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現在哪些方面?

5、學習讀《水滸傳》部分，回答一下問題：

（1）我是怎樣讀《水滸傳》,結果如何?

“囫圇吞棗”什么意思?伯父問的時候.“我”就張冠李戴亂說一氣.“張冠李戴”什么意思?

（2）伯父聽了“我”的回答,怎么說?伯父的年紀比“我”大,為什么記性反而比“我”好呢?

（3）為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧,又悔恨,比挨打還難受”?

（4）臨走的時候魯迅為什么送作者兩本書?

（5）這個小故事反映了魯迅先生什么品質?

四、課堂檢測

聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受.

　　　　⑴文中“這句話”指:“___________________”

　　　　⑵這句話表面在夸自己,實際上是__________________________.

　　　　⑶這句話體現了_____________________.

　　　　⑷從此以后,我_________________.這說明___________________.

　　　　⑸“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?

五、課后作業

預習第二課時

同步和聽寫

六、板書設計

18我的伯父魯迅先生

魯迅先生 ----- 受人愛戴 敬佩

七、教學反思（學后記）

課題：18我的伯父魯迅先生

第二課時

年級：六年級 執筆：李元學 課型：新授

一、學習目標

1、知識與技能：學習本課的生字新詞。

2、過程與方法：初步閱讀，使學生讀懂課文寫了魯迅生前的四件事，并能簡單說一說

3、情感、態度和價值觀：通過理解內容，使學生初步知道魯迅是怎樣一個人。通過獨立閱讀，能畫出一些不懂的含義深刻的詞句。

4、學習重難點：通過理解內容，使學生初步知道魯迅是怎樣一個人。通過獨立閱讀，能畫出一些不懂的含義深刻的詞句。

二、預習學案

學生互相提示易讀錯、易寫錯的字。

　　　　悼： 讀

　　　　餐：共筆

　　　　嚼：共筆

　　　　奧：注意部

　　　　嗽：注意邊

　　　　冠：多音字組詞

1、默讀課文，想想課文寫了魯迅的哪幾件事？

2、用概括段意的方法概括出課文各部分的大意，并試著給各部分加上小標題。

3、默讀課文，你認為有哪些含義深刻而且你又不懂的句子，畫下來，讀一讀。

三、導學案

小組合作交流：

一、學習“談碰壁”，思考并討論以下問題：

　　1、什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?

　　2、在座的人為什么哈哈大笑?

　　3、引導學生理解“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

　　4、作者回憶了這個小故事是想說明什么?

二、學習“救車夫“，回答以下問題：

1、畫出描寫車夫傷勢嚴重的句子,讀一讀,并議一議,這么冷的天,那位拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?

2、伯父他們是怎樣救助車夫的?找出一系列表示動作的詞.這些詞表示魯迅什么感情?

3、事后魯迅先生為什么臉變得“那么嚴肅”、“最后深深地嘆了一口氣”?

4、小結：:這個故事表達了魯迅先生的什么情感？

三、學習“關心女傭”。.

　　魯迅先生是怎樣關心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?

四、讀最后一小節,這一節在文中起什么作用？

四、課堂檢測

閱讀句子并作答

1、四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

　　　　⑴“四周圍黑洞洞的”意思是___________________.

　　　　⑵“碰壁”指________________________________.

　　　　⑶這句話意思:__________________________________________.

　　　　⑷這句是_____句,改為陳述句:____________________________.

　　　　⑸這段話表現__________________________________________.

2、爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布來……扎好繃帶.

　　　　⑴這片段寫___________________________________.

　　　　⑵本段中用了____________________________這七個動作詞.

　　　　⑶這段話說明魯迅__________________________________.

五、課后作業

三導

預習19課

六、板書設計

18我的伯父魯迅先生

人人為我---- 魯迅 ---- 我為人人

七、教學反思（學后記）