在家里(網友來稿) 教案教學設計

  在家里

第2課時

上節課我們一起去圓圓家里認識了很多電器，家具和其他東西，你們還記得嗎？讓我們來叫叫他的名字好嗎？小朋友真聰明！老師布置你們回家叫爸爸媽媽幫忙，認識日常用品的名稱，把他寫下來，你們做了嗎？這么難的詞語都會了，你們真棒。圓圓他們學校啊，要評比優秀少先隊員，圓圓在學習里表現可好了，就像你們一樣，可是就是不知道他在家里表現怎么樣，你們想知道嗎？讓我們一起去看看吧。

一、看圖說話。

（課文插圖），圖上畫著哪些人？他們在干什么？

二、學習短文，自主識字。

1、課文是怎么寫的？請你把課文多讀幾遍，注意讀準字音，看清字形。邊讀邊把生字圈出來。

2、小朋友們，你們把生字寶寶都找出來了，你們會叫他們的名字嗎？你們真聰明，那你們是用什么好辦法記住他們的名字的啊？

3、生字寶寶可淘氣了，瞧，他躲到了課文了，和我們捉迷藏呢？小朋友們，你們能把他讀好嗎？打開書讀一讀吧。注意把文章讀通順。

讀好的小朋友可以讀一讀自己喜歡的自己。

你喜歡讀哪句就讀哪句。

晚上，爸爸在看報，媽媽在看電視。

我給他們送上水果。4、如果你是云云，你給爸爸媽媽送水果的時候會對爸爸媽媽說點什么？

爸爸媽媽都笑了，我也笑了。5、爸爸、媽媽為什么笑了，他倆會說什么？

6、“我”為什么笑了，心里又會想些什么？

7、你認為圓圓在家里表現怎么樣？選她當“優秀少先隊員”，你同意嗎？為什么？

四、書寫指導。

下面，又到了我們快樂的寫字時間，我們的生字寶寶早早就等不級了，快看，他們來了，出示：上下

看一看，你能發現這2個字，有什么相同的地方嗎？

（2個字都來有“豎”，而且寫在豎中線上。）

2、教師逐個范寫，引導學生先書空，再臨寫。

“下”認識新筆畫“點”，書寫時，起筆輕，落筆重，與豎相連。

3、學生圈出自己滿意的字，同桌互評，互學。

4、教師深入學生中間指導，挑出典型性作業，用實物投影評析。

五、拓展說話。

1、課件出示--課后題“說一說”中的插圖。

圖上小朋友會做什么事？

2、你們一定比這些小朋友更能干，會做更多的事。請告訴同桌小伙伴你會做什么事？

六、課外作業。

回家為爺爺、奶奶或爸爸、媽媽做事，仿照課文說一說，明天來學校告訴老師和小伙伴。