培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和書寫規(guī)范的習(xí)慣--九月份習(xí)慣總結(jié)

   　　　　　培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和書寫規(guī)范的習(xí)慣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--九月份習(xí)慣總結(jié) 

　　　九月份，我班重點(diǎn)從傾聽習(xí)慣和書寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培養(yǎng)，總的來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)。

  記得在與家長(zhǎng)第一次見面的時(shí)候就提到了“聽懂話”三個(gè)字，這三個(gè)字也許好多人不以為然，怎么會(huì)聽不懂話呢？事實(shí)證明的確如此，因此我把聽懂話，其實(shí)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽作為九月份的習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)。

  一、上課培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣

  課堂效率的提高重在課堂四十分鐘，而這四十分鐘學(xué)生要一直傾聽實(shí)屬不易。在上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)好多孩子在聽了時(shí)間不長(zhǎng)就開始做小動(dòng)作，比如：兩個(gè)手指頭到一起；玩耍尺子；趴在桌子上等待。每次看到這種情況，就會(huì)請(qǐng)這些同學(xué)回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題的過(guò)程中既吸引了自己的注意力，也能提高其他同學(xué)的注意力。在拼讀的過(guò)程中，分組拼讀，開火車領(lǐng)讀等是經(jīng)常采用的形式。分組在拼讀的時(shí)候，我

重點(diǎn)掃射的是不讀的小組，目的是看他們是否在讀，這就是所謂的“啞讀”，這種方法效果不錯(cuò)，既讓學(xué)生休息了嗓子，也讓學(xué)生有事情可做，更會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。上課時(shí)糾正錯(cuò)誤也是檢查學(xué)生是否認(rèn)真傾聽的一種方法。這方面做的最好的是張鈺松同學(xué)，他能在其他同學(xué)讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而且及時(shí)糾正。因此通過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，大部分同學(xué)能做到在上課認(rèn)真傾聽，特別是好多同學(xué)都有了變化，比如：段嘉和，馬欣，劉凱麗，劉子涵，柴杰，王宇鑫等都有了很大的變化。

  二、聽要求培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣

  “數(shù)三下從書包里取出學(xué)案、書法練習(xí)本、語(yǔ)文書放到左上角，文具盒放到桌子上面正中間。”每天都是這樣訓(xùn)練的，雖然一開始有些同學(xué)動(dòng)作慢了一些，但經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，對(duì)孩子們的訓(xùn)練，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。取書對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，從認(rèn)識(shí)各種書到取書按照規(guī)定位置放書還是比較難的。但我認(rèn)為這也是培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，也許一開始學(xué)生不習(xí)慣，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練之后自然就養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。不僅如此，鈺松的哨子也起了很大的作用，在孩子們上課進(jìn)入比較激動(dòng)的狀態(tài)時(shí)，鈺松吹三聲哨子，孩子們迅速就會(huì)坐好。一聲哨子坐正，二聲哨子看黑板，三聲哨子聽老師的要求。這樣師生配合融洽，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到了很多知識(shí)。后面的黑板上寫了有關(guān)的拼音知識(shí)，這是每日都要讀的，領(lǐng)讀的同學(xué)多是鈺松和佳悅，讀完的時(shí)候，鈺松的哨子又起了關(guān)鍵性的作用，一聲哨子向后坐，二聲哨子坐端正，三聲哨子聽要求。早晨晨讀的時(shí)候，孩子們到了學(xué)校多是讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，宇月這時(shí)會(huì)出座位巡視，看哪些同學(xué)坐姿、讀姿不正確及時(shí)糾正，這樣學(xué)生年齡雖然不大，但是配合融洽，效果不錯(cuò)。

　　“同學(xué)們，中午把課堂作業(yè)放在桌子的正中間，書法練習(xí)本放在左上角。”這樣的要求訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。一般在中午吃完飯之后我總要到教室，把孩子們的一些作業(yè)判了，孩子們放到桌子上，這樣方便批閱，提高了批閱作業(yè)的效率，有時(shí)一收一翻也是很耽誤時(shí)間的。可是，在這個(gè)要求上，有些同學(xué)就沒(méi)有聽懂了，也許是放學(xué)時(shí)著急回家，下個(gè)月對(duì)月這些同學(xué)要著重強(qiáng)調(diào)。

  三、博客作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣

  “同學(xué)們，博客作業(yè)的拼音練習(xí)是自己完成的請(qǐng)舉手。”在家長(zhǎng)反映博客的拼音作業(yè)有家長(zhǎng)代替完成時(shí)，我問(wèn)了孩子們，除了有兩個(gè)同學(xué)是家長(zhǎng)完成的以外，大部分同學(xué)都是自己完成的。有的時(shí)候我要求標(biāo)注時(shí)間，這個(gè)要求除了個(gè)別同學(xué)做到了，還有一些同學(xué)完成了但是沒(méi)有標(biāo)注時(shí)間。總體來(lái)說(shuō)對(duì)于這個(gè)月的博客拼音練習(xí)作業(yè)我還說(shuō)很滿意的，如果學(xué)生真正能按照要求來(lái)做，速度慢一些沒(méi)有事，但只要堅(jiān)持練習(xí)，拼音學(xué)完之后就能慢慢打字，寫日記，寫博文了，那將是孩子自己通過(guò)辛勤的練習(xí)學(xué)到的本領(lǐng)。但是，有些孩子沒(méi)有跟上，或者至今都沒(méi)有練習(xí)的這一步就落下了，要補(bǔ)也不是那么容易的。值得一提的是，好多家長(zhǎng)都積極撰寫博文，寫得很好。從這些家長(zhǎng)寫的博文中，我認(rèn)為他們還是很喜歡寫作的，相信他們的孩子也會(huì)慢慢喜歡上寫作，而且會(huì)取得很大的進(jìn)步。積極參與寫博文的家長(zhǎng)有張鈺松、張?chǎng)稳稹⒍渭魏汀⒗罹刚住⒑罘饺坏鹊龋�相信在今后�?huì)有更多愛好寫作的家長(zhǎng)積極加入到這個(gè)寫博文的行列中。

  四、審題中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣

  從每次的測(cè)試中，審題不清是學(xué)生失分的重要原因，為了培養(yǎng)學(xué)生審題的能力，在做每一道題的時(shí)候，就要讓學(xué)生審清題意，主要是看每道題的動(dòng)詞。動(dòng)詞這個(gè)概念對(duì)學(xué)生理解比較抽象，但應(yīng)該讓學(xué)生慢慢理解，這些詞不理解，將對(duì)審題很難做到，因此我總是把一些動(dòng)詞告知學(xué)生，比如一要讀，二要看，三要連，四要畫，五要寫等等，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，學(xué)生自然會(huì)養(yǎng)成審題的習(xí)慣。不只是在學(xué)校，在家中寫的作業(yè)也是如此，比如：作業(yè)的日期，作業(yè)的要求等都是必須要明白的。一開始的時(shí)候一些家長(zhǎng)不明白是怎么回事，其實(shí)是不明白這樣做的重要性，在與家長(zhǎng)一一溝通之后，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了審題的重要性，后來(lái)都能積極配合培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成審題的好習(xí)慣。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范習(xí)慣

  這個(gè)月重點(diǎn)是學(xué)拼音，因此書寫的重點(diǎn)就放在了書寫拼音的規(guī)范上。在學(xué)習(xí)每個(gè)拼音時(shí)，上課給學(xué)生示范，示范之后讓學(xué)生練習(xí)書寫，教給學(xué)生書寫規(guī)范兒歌，重點(diǎn)讓孩子們背誦書寫姿勢(shì)歌。在學(xué)生書寫的過(guò)程中對(duì)于不規(guī)范的姿勢(shì)及時(shí)給予糾正。但是我發(fā)現(xiàn)，在拼音格中所完成的作業(yè)大部分同學(xué)很認(rèn)真，但是在沒(méi)有拼音格的時(shí)候，完成作業(yè)就不認(rèn)真了。最讓我滿意的是孩子們?cè)诩抑袑懙淖鳂I(yè)，非常認(rèn)真。在今后的書寫規(guī)范中，不只是字的書寫，拼音仍然作為書寫規(guī)范的一個(gè)重要方面進(jìn)行鞏固，不能放松。馬上就要學(xué)習(xí)寫字了，那么寫字的規(guī)范更是任重而道遠(yuǎn)。

　　　總之，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成兩號(hào)的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，也不是老師一人而為就能做好的事情，需要多方面的理解溝通和交流。雖然在這個(gè)月中孩子們和家長(zhǎng)收獲很多，但是還有許多好習(xí)慣需要引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有耐心地培養(yǎng)。在十月份要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣主要放在兩個(gè)方面：一個(gè)方面是認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；另一方面是上課大膽回答問(wèn)題的習(xí)慣，凡是認(rèn)真完成作業(yè)的等級(jí)都是優(yōu)A，博客作業(yè)認(rèn)真完成的都是鮮花和評(píng)論。并且將給學(xué)生以表格形式記錄，月末收回進(jìn)行總結(jié)。

   相信孩子們?cè)谑�月份的表現(xiàn)會(huì)更加精彩，十月份的收獲會(huì)更多！