《將相和》教案 (西師版六年級上冊)

  

淅川九重二中張朝輝

教學目標

知識與技能

    能正確讀寫“完璧歸趙，負荊請罪”等詞語。

過程與方法

    流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，分清事情的前因后果，領悟3個故事之間的內在聯系。

 感情、態度價值觀

體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。

教學重點：

 有感情地朗讀課文，理解課文內容，明白“將相和”的意思，領會在“完璧歸趙”“-繩池之會”“負荊請罪”這三個故事中所體現的人物性格和品質，學習他們身上的優秀品質。

  教學難點

培養快速閱讀課文的能力，能在較短時間內理解課文，把“將相和”的故事復述出來。

教學方法

導學互動

教具

    彩色粉筆 ，小黑板，多媒體課件等

課時安排

一課時

提綱教學

一、自由讀課文，本文講了幾個小故事?找出每個故事起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事內容，并說說三個故事之間的聯系。

二、秦王為什么沒有得到和氏璧？

三、繩池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？

四、我的疑問

教學過程

一課時

一、提綱導學

1、激趣導入

    同學們，今天我們學的這一課題，雖然只有三個字，卻包含了兩個人物，一個故事，你能看出是哪 兩個人物，是什么故事嗎？那個“將”是誰？“相”又是誰？“和”在故事中是什么意思呢？

2、出示導綱

3、自學設疑

二、合作互動

1、小組交流

2、展示評價

（1） 自由讀課文，就課文內容給每個故事各加一個小標題，并說說三個故事之間的聯系？

展示：三個故事（完璧歸趙，繩池之會，負荊請罪）三個故事都各有中心，合起來又是一個完整故事，第三個故事發生在前兩個故事基礎上，屬因果關系。

評價（小組代表發言）

 （2）秦王為什么沒有得到和氏璧？

展示：生抓住“慷慨激昂”“理直氣壯”等詞句體會藺相如的勇敢，機智。

（3）澠池之會上秦王為什么會為趙王擊缶？

展示：抓住“不動聲色”及藺 相如的話體會藺相如的不畏強暴，抓住文中寫廉頗將軍駐守邊境的句子體會其對秦王的威懾力，從而明白趙王獲勝的原因是因為文有藺相如，武有廉 頗 。

（4）對學生自學設疑環節補充在導綱中的問題，進行展示評價。

3、質疑解難

通過本文的學習，大家還有哪些疑問請提出來發揮集體力量共同解決。

三、導學歸納

1、學生歸納

提示：通過這節課的學習請談談這節課有什么收獲？

2、教師指導

同學們通過本文的學習，我們知道了藺相如大智大慧有勇有謀，臨危不懼，以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣的高尚品德，廉頗驍勇豪爽，知錯就改，負荊請罪精神可嘉，所以有句俗語叫“宰相肚里能乘船，將軍背上能插荊，我們要好好向他們兩位學習呀！

四、拓展訓練

1、拓展運用

出示圖片“負荊請罪”，觀察想象，廉頗到藺相如府上負荊請罪，會怎么說，怎么做？藺相如又會如何做和說呢？請演一演。

2、編題自練

（略）

板書

將相和

將{廉 頗 } 完璧歸趙（勇敢機智）

和

相{藺相如} 繩池之會（不畏強暴）

負荊請罪（驍勇豪爽 ，知錯就改）

以國家利益為重，顧全大局，愛國之心。