《偉大的友誼》第二課時(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  薰依草

一．復(fù)習(xí)，質(zhì)疑：

　　1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合課題，你能簡單地說說學(xué)懂了什么？這節(jié)課想弄懂什么問題嗎？

2．學(xué)生回答后歸結(jié)：為什么說馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼？是大家想了解的問題，也是這堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。這節(jié)課，我們一起來仔細(xì)閱讀課文，弄懂這個問題。

3、課件出示討論題：為什么說馬克思、恩格斯的友誼是偉大的？

　　提示：

　　（1）．從表現(xiàn)友誼的兩個方面來體會友誼的偉大。

　　（2）．抓重點(diǎn)詞、句、段來體會友誼的偉大。

　　（3）．結(jié)合課外閱讀和生活實(shí)際來體會友誼的偉大。

首先讓學(xué)生讀懂提示。

4、討論學(xué)習(xí)：結(jié)合三個閱讀提示，先讀一遍課文，然后以小組為單位進(jìn)行討論，深入體會馬克思和恩格斯的偉大友誼。

反饋：（1）哪個小組先從表現(xiàn)友誼的兩個方面來談?wù)勊麄兊挠颜x是不是偉大的？

〈1〉（生活和事業(yè)兩方面） 引導(dǎo)學(xué)生看第四自然段（馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密合作。）

〈2〉讀這一自然段，說說它的作用（承上啟下）

〈3〉出示：生活上互相關(guān)心，互相幫助

事業(yè)上親密合作

〈4〉指名讀這一段，評價(jià)指導(dǎo)。 -- 想讀的起立讀。

（2）根據(jù)這兩方面，請學(xué)生把自己抓的重點(diǎn)詞句讀一讀，然后講一講自己的理解。（這環(huán)節(jié)給學(xué)生充分的時間自己說）

“毅然”、“竭盡全力”、“無微不至”、“合作40年”等詞句著手。

〈1〉 如果學(xué)生說到最后一個自然段，重點(diǎn)理解“40年”、“共同”、“偉大”。有感情地朗讀這一段。

〈2〉 這40年里頭，你能不能想象兩位偉人都做了什么？課文中有提示。

〈3〉 這幾個“共同”用一個成語來形容，可以是什么？（形影不離、親密無間、志同道合）

5、鼓勵質(zhì)疑，深究友誼

　　1．鼓勵學(xué)生在感受馬克思、恩格斯的偉大友誼基礎(chǔ)上，可以提出質(zhì)疑。

　　2．學(xué)生自行解疑。

6、充分辯論，歌頌友誼

　　1．出示辯題，學(xué)生自由選擇辯題。

　　正方：《資本論》署上恩格斯的名字，更能突出他們友誼的偉大。

　　反方：《資本論》不署恩格斯的名字，更能突出他們友誼的偉大。

　　2．學(xué)生辯論。

教師對辯論的總結(jié)沒有法官式的裁定正誤，而應(yīng)該將注意力引到“友誼的偉大”上。

問：：同學(xué)們辯論得很精彩。通過辯論，我們就更加深切地體會到了他們友誼的偉大。馬克思、恩格斯的偉大友誼源于他們共同的------？你們能把省略號的內(nèi)容補(bǔ)充出來嗎？

（共同的理想、目標(biāo)、志向------）

總結(jié)：也就是他們共同創(chuàng)立的馬克思主義

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