美麗的彩虹(網友來稿) 教案教學設計

  

《美麗的彩虹》是一篇描寫彩虹的文章，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹

的美麗景象。文中主要寫幾位小朋友看見彩虹而觸發的一連串想象。

教學要求：

使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字。激發、鼓勵學生充分發揮想象，感受大自然的美。

教學重點、難點：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。

2、能夠按照老師的要求自主學習，朗讀認字，讀出神奇、愉悅的心情

是難點。

3、培養學生的想象并能表達自己的想法是難點。

教學準備：

教學課件、掛圖4幅

教學過程：

一、激趣引題，感受美

興趣是學生最好的老師，我先通過猜謎語來激發學生的興趣，再通過觀看課件感受彩虹的美。其設計如下：

1、今天，老師給大家帶來一位新朋友，她很美麗，你們愿意猜猜看嗎？（課件出示謎面：一座天橋高又高，五顏六色真好看，雨后才望天上掛，行人

汽車不能上。）猜出是誰了嗎？（出示謎底：課件彩虹圖） 板書：彩虹

2、師生交流，豐富知識儲備。誰見過彩虹呢？請見過的同學說說彩虹的形狀、顏色,讓學生發揮想象彩虹象什么?

3、通過觀看課件（彩虹的形成）直觀的感受到彩虹的美，了解彩虹的知識。

說說自己的感受。你們覺得她美麗嗎？板書：美麗的彩虹

同學們想不想知道丁丁和東東看見彩虹以后的想法呢？

二、細讀課文，入情入境

1、教師范讀(課件展示全文):提醒學生注意標出生字

2、小朋友,能告訴老師丁丁和東東他們都說了些什么?

3、老師把課文的每一段都畫出來了,你們看!(出示四幅圖畫)

我從大家的表情看到很多小朋友已經感受到彩虹的美麗了,能不能告訴大家你最喜歡的一幅圖

(1)我喜歡: 丁丁看銀河的那幅

A 說說為什么喜歡?

B 這幅圖上畫的內容你能在課文中找出來么?找到的自己在下面讀

(課件顯示這段文章)

C 指名讀─ (可以多讓幾名學生讀)

D 你們覺的誰讀的好?為什么?

E 如果你一邊讀一邊想,一定能讀的好.鼓勵學生激情.

F 再指名讀---

(2)還有喜歡別的圖畫的嗎?我喜歡:仙女的那幅

A 說說你喜歡它什么?

B 仔細觀察項鏈和彩虹有什么相同點

C 誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎?(課件顯示本段文章)

D 讀的好,及時表揚.讓我們再閉上眼睛想象一下…

F 誰能把你想的讀出來呢?指名讀___

E 讓我們學他的樣子一起讀一遍

(3)誰再來說說自己喜歡的圖畫?

A 請他讀出課文中的這一段(課件顯示本段)

B 老師也想讀這一段,你們來做裁判,看看誰讀的好?為什么?

C 是啊,文章中在句子的最后出現了問號,所以讀的時候要帶疑問的語氣去讀,知道嗎?這就是老師比他讀的好的原因.

D 自己試著讀,你們一定能比我讀的好.

E 分男女生比賽讀,看誰讀的好

F 表揚讀的好的,鼓勵同學要象他們學習

(4)喜歡最后一幅的同學站起來,我們一起來讀這段.(課件展示本段文章)

A 請大家來評他們讀的怎么樣?

B 誰能比他們讀的更好呢?指名讀___

C 你們讀的讓我越來越喜歡這句了,能和你們一起讀嗎?

(有感情的齊讀)

三、整體感知，再現美

1、分角色朗讀全文.喜歡誰就讀誰說的話,其他的老師讀.

2、請代表上臺表演讀,評出表演獎.

3、全班同學發揮自己的想象一起表演讀.

四、拓展練習

用“我喜歡彩虹,因為¨¨”句型說一句話

（說出自己的想法是難點，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學生從不同角度去感受，從而激起對彩虹的其他想象。）

五、在游戲中識字(課件出示課文生字)

1、學生生詞

師:聽到同學的讀聲,課文里的詞語高興的跑出來了,大家看看他們是誰?

師利用課件逐個出示生詞,生認讀.

(彩虹 天晴 神奇 天空 銀河 遙遠 仙女 戴花 一定 頭頂 下滑 巨大

顏色 清淡 漸慢)

2、認讀生字

師:同學們真棒,這些詞語你們都認識了,他們現在變成單個的字看你們

還認識不?瞧!

(師用課件出示單字)

師:請同學們趕快讀一讀,一會兒要鼓勵讀得又對又好的同學,生練讀,請

小老師領讀.

師:今天彩虹姐姐送來了一個禮品盒,里面裝著這些字,每個生字都貼

著一個漂亮的小貼花.請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽,讀對了這

張,上面的小獎品就屬于你了.

師舉禮盒,生摸出卡片讀.

3、小游戲“開花結果”

師:剛才沒有得到小獎品的同學不要急，我們還要接著做一個開花

結果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結出一個大蘋果．

師：我們先來給＂虹＂字開花，看看能結出果子嗎？

　　師生游戲……

六、總結。（活動延伸：造彩虹）

從小朋友今天的表現可以看出你們喜歡彩虹,對嗎?老師也很喜歡它.你們想不想親眼看看彩虹呢?我想造個彩虹送給你們做為今天的對你們的獎勵.

(學生跟著老師到戶外看人工造彩虹) 結束.