再見了，親人(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  歷歷

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)，使學(xué)生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培養(yǎng)學(xué)生無產(chǎn)階級(jí)國際主義精神。

　　2.理解詞語，讀懂每句話，從而理解課文內(nèi)容和中心，并學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法。

3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

4.有感情地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　通過有感情地朗讀課文，理解詞語和重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)

1. 課題引用的是誰說的話？親人指誰？課文寫了幾個(gè)親人？

　　2.那么，我們的志愿軍為什么稱朝鮮人民為親人呢？這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　二、分別讀第一、二、三自然段，思考：

1. 課文集中表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情？

2.指名朗讀，體會(huì)感情。

　　三、為什么這么戀戀不舍呢？因?yàn)橹谐�人民在�?zhàn)斗中結(jié)下了深情厚誼

　　從哪兒體現(xiàn)出來的呢？課文列舉了幾個(gè)具體事例。

自己朗讀前3個(gè)自然段，讀后說說三個(gè)人分別做了哪些事？

四、朗讀課文理解含義

　　找出并理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深情厚誼。

　　1.默讀課文第1自然段，劃出重點(diǎn)語句。

　　2.大家討論，談自己是從哪句話、哪個(gè)重點(diǎn)詞語體會(huì)到的。

3、 出示重點(diǎn)句：

（1）您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！

（①讀這句話；②說說什么叫“雪中送炭”？你是怎么理解這句話的？③朗讀，體會(huì)其中感情。）

（2）您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

（出示句子進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)。）

　　4.指名朗讀，體會(huì)感情。

　　5.總結(jié)學(xué)法：默讀，劃句子；談體會(huì)；分析重點(diǎn)句；朗讀，進(jìn)一步體會(huì)。

　　6.按剛才學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段。

　　出示的重點(diǎn)句是：（2）你回到村里，焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。

　　（什么叫“噩耗”、“同歸于盡”？你從中體會(huì)到什么？）

　　7.按剛才學(xué)法學(xué)習(xí)第3自然段。

　　投影出示的重點(diǎn)句是：（3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？

這樣高的代價(jià)指什么？（失去雙腿，永遠(yuǎn)殘疾。）

　　五、老師小結(jié)，學(xué)生練習(xí)朗讀

　　　1. 朗讀前3個(gè)自然段，讀后綜合以上所學(xué)內(nèi)容，說說為什么要稱“親人”？

　　2.朗讀訓(xùn)練。進(jìn)一部體會(huì)感情。

　　九、布置作業(yè)

　　1.在筆記本上整理本課所學(xué)的要點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析。

　　2.在前3個(gè)自然段中選擇一段背下來。

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