打繩結 教案教學設計(人教版三年級上冊)

   課題：十、打繩結（勞動課教學設計）

課時：第一課時

教學目標： 

1、指導學生掌握一些日常生活技能，學會打繩結。

2、提高學生對勞動作用與價值的深刻認識與理解，培養良好的勞動習慣與能

教學重點：

多重單結、平結的打法。

教學難點：

調動學生參與的積極性。

教學準備：

教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國結1個、紅花若干；

學生：繩子4根、棉線1根。

教學過程：

教學導入

（教師出示一根繩子）同學們，請仔細看這根繩子，你發現了什么？

生答：略

師：對。這根繩子的一端已經脫線了，那么該怎樣阻止它繼續脫線呢？

生答：用剪子剪去已經脫開的線，然后用打火機燒一下；打一個結。

師：（學生演示后）

在生活中，小小的繩結既實用又方便，你們說是么？下邊，我們就來學習第10課打繩結。（板書課題）

講授新課

1、設問：生活中常用的繩結有哪幾大類呢？請同學們打開書，快速從書中找出答案。

學生回答，教師板書。

今天，我們以分組競賽的形式來學習，看一看哪一個組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學生此時興趣昂然）

（出示幻燈片）請看規則，我們一起讀好么？

真學習，爭取成功；

幫互學，團結奮進；

按時完成，勇爭一流。

2、分步學習

下邊，我們進行第一關的比賽。

（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫扣子、縫沙包時，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發學生的學習興趣。

生答：在繩子末端打一個結。

師問：第一關的比賽就是學習“多重單結” 的打法，“多重單結”屬于哪一類呢？對，它屬于“端頭結”。（教師板書）

“下邊我們進行第一個環節的比賽--認真學習，爭取成功。”接著看圖示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。

“接下來我們進行第二個環節的比賽--互幫互學、團結奮進。”此時，教師對學生進行指導檢查，并鼓勵每一個小組“按時完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時同學們情緒非常高漲）

小結并設問。

小結：“第一關完成好的小組要繼續努力，落后的小組不要氣餒，要繼續努力。”

設問1：“端頭結“除了“多重單結”還有哪些？”

答案：單結和雙股單結。（教師板書）

設問2：“端頭結的特點是什么？”

答案：固定端頭。（教師板書）

下邊，我們進行第二關的比賽。

   比賽內容：打平結。（教師板書）

“下邊我們進行第一個環節的比賽--認真學習，爭取成功。”接著看圖示范，學生跟著做。最后，教師了解學生完成情況。

互幫互學，團結奮進，（教師輔導）。

教師小結，活結除了“平結”之外，還有“活平結”、“蝴蝶結”（教師板書），他們由“平結變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡單的進行演示，“活結”的特點是“易解易結”（教師板書）。

（三）、進行第三關---自由闖關

自由選擇兩類繩結中未學的繩結中的一種進行比賽。

（四）、根據得紅花多少評出優勝者加以鼓勵。

3、自由練習，以蝴蝶結為內容，選若干名同學進行比賽（此時同學們情緒高漲，積極練習）。

4、課后小結。

    同學們，你們知道么？小小的繩結在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術品呢！比如：純欣賞用的中國結、蝴蝶結等（出示）。

此時設問，還有什么美麗的繩結呢？

學生答：略。

“藝術來源于生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創造出更多更實用的的繩結來。

板書設計：

類別                                        名稱                                            特點

端頭結                                    1、單結

                                                2、多重單結

                                                3、雙股單結                           固定端頭

非永久性繩結（活結）        1、 平結

                                                2、活平結

                                                3、蝴蝶結 易解易結              易解易結

永久性繩結（死結）  

專用繩結   

點評：

本課能夠抓住學生心理和認知規律，運用情景教學法、直觀演示法、增強物激勵等教學方法，把教學內容的學習融入到比賽的活動之中，使學生在玩中學、在樂中學，培養了學生小組合作精神，很好地完成了教學目標