《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)下冊(cè)）(網(wǎng)友來(lái)稿)

  新鄭市辛店鎮(zhèn)許崗?fù)耆�小學(xué) 許偉云

教學(xué)目標(biāo)：

１、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

２、在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，體會(huì)合作與交流的愉快；樂(lè)于探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)�事物中的奧秘。

３、知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：知道磁鐵基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種游戲來(lái)認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師：實(shí)驗(yàn)表格、各種形狀的磁鐵

學(xué)生：實(shí)驗(yàn)材料，銅片、大頭針、硬幣、、塑料管、牙簽、釘子、、鐵屑等。

教學(xué)過(guò)程:

　　　　課前談話：同學(xué)們，你能告訴老師你平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）

師：我發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡玩，樂(lè)于參加與玩有關(guān)的活動(dòng)。作為老師，也非常關(guān)注同學(xué)們的玩。如果這節(jié)課我們一起來(lái)玩，你想玩多長(zhǎng)時(shí)間？ （學(xué)生談自己的想法）

一、觀察交流，直奔主題。

（結(jié)合課前談話引入新課）通過(guò)剛才的交談，老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因?yàn)楹芏嗟目茖W(xué)道理就是在我們玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，很多有價(jià)值的問(wèn)題也是在玩的過(guò)程中提出來(lái)的。今天，我們就是要通過(guò)玩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一位老朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來(lái)什么好玩的？（學(xué)生回答，板書(shū)課題）

師：你們玩過(guò)磁鐵嗎？你是怎么玩的？（學(xué)生交流自己的玩法）

師：看來(lái)大家對(duì)磁鐵都不生疏，你們都玩過(guò)什么樣的磁鐵？給它們?nèi)�個(gè)名字吧！(學(xué)生交流自己玩過(guò)的磁鐵，教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書(shū)到黑板上)(教師將一條形磁鐵放到實(shí)物展臺(tái)上)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？(學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師板書(shū)：SN。如學(xué)生不能說(shuō)到“磁極”，教師可直接講解給學(xué)生)

二、開(kāi)放空間，自由探究

師：同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，這節(jié)課我們就來(lái)重新認(rèn)識(shí)有趣的磁鐵。(板書(shū)課題：有趣的磁鐵)

1、鐵來(lái)到這里很想找找他的好朋友們，你們能幫他們找一找嗎？ 拿出材料1看看誰(shuí)能成為磁鐵的好朋友。

2、磁鐵找到了好朋友，很高興，兩塊磁鐵他們?yōu)榱藸?zhēng)奪朋友又在比力氣呢？誰(shuí)能贏呢？

（1）一個(gè)用頭拉，一個(gè)鼓著肚子拉，誰(shuí)能贏呢？（學(xué)生猜）實(shí)驗(yàn)。

（2）師演示磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白兩端磁力大，中間磁力小。

3、磁鐵比完了力氣，想靠在一起休息一下，他們能始終在一起嗎？

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

（1）拿出兩輛小車(chē)，看看兩輛小車(chē)能始終在一起嗎？

（2） 把環(huán)形磁鐵放在支架上，他們能始終在一起嗎？

總結(jié)：同極相斥，異極相吸。

4、 磁鐵想靠在一起休息一下也不成，老師為他們找了一張小床把他們放入水中，讓他們躺在小床中好好休息一下吧！我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)休息一下吧！看看磁鐵停下來(lái)時(shí)，磁極會(huì)指向哪里？（磁極指向南北）

三、小結(jié)

剛才，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的小秘密，實(shí)際上這些都是磁鐵的性質(zhì)，許多科學(xué)家費(fèi)勁周折才研究出來(lái)的，我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，真是太了不起了。(學(xué)生為自己的重大發(fā)現(xiàn)鼓掌。)

師：對(duì)于磁鐵，你還有什么疑問(wèn)嗎？

(學(xué)生自由提出自己的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)板書(shū))

師：這么多的問(wèn)題，在課堂上是無(wú)法解決的，不如大家課后親自去研究，有了結(jié)果告訴老師和同學(xué)們。