彩票 教學設(shè)計 (S版五年級上冊)

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百花園四

教學要求：

1、通過關(guān)聯(lián)詞選擇填空、拓展與交流的學習與積累，感受祖國語言文字的魅為。

2、通過本次的“積少成多”，讓學生感受誠實守信的重要性。

3、通過“實話實說：誠信”的口語訓練，培養(yǎng)學生口頭語言表達能力以及語言的組織能力。

4、通過本次的確習作訓練，鍛煉學生的寫作能力。

教學重難點：

1、“實話實說：誠信”的口語訓練。

2、拓展與交流--寫日記。

課時節(jié)劃分：

兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、溫故知新--詞語和句子，拓展與交流。

2、積少成多--積累一些關(guān)于誠實守信的名人名言。

教學過程：

一、導入。

二、詞語和句子。

1、這節(jié)課，我們先看百花園的第一個景點--“溫故知新”園藝去看看。步步為營入“溫故知新”園，“詞語和句子”景點區(qū)立了個牌子，在提醒我們什么？

2、誰來讀讀這兩個句子？

本單元課文中有很多這樣的詞語--關(guān)聯(lián)詞。讀讀下面的句子，想一想關(guān)聯(lián)詞語有什么作用。

三、拓展與交流。

離開了“詞語和句子”景區(qū)，我們來到了“拓展與交流”景區(qū)。誰來讀讀介紹這個景區(qū)的話？

1、同學們誰來讀讀寧寧的日記？

2、寧寧的方法是抓住的主要內(nèi)容和自己感受最深的部分來寫的。

3、回憶我們寫日記的方法。

（1） 思想日記：就是把自己 一天的真實思想寫出來，對周圍的確各種人和事，你怎么想的，就怎么寫。

（2） 觀察日記：就是把日常生活中看到的人物、事物、景物記下來。

（3） 閱讀日記：就是把第天閱讀課內(nèi)外報刊、書籍的體會、感想是、收獲寫下來，它和讀書筆記有相同的地方。

１ 、你們說說寧寧這次的日記是非曲直屬于哪一種日記？（閱讀日記）

２、和同桌交流你的閱讀感受。

四、積少成多。

1、同學們，我們又來到了另一個景區(qū)--“積少成多”區(qū)�？炜纯催@個景區(qū)有什么特點？

快讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么？誰認識它們是什么？

(這是名人名言)

2、積累名人名言。

讀、記書上的名人名言。

3、簡單說說這些名人名言的意思。（抓住“誠信”展開）

4、有感情地朗讀名人名言，做到熟讀成誦、

5、學生展示自己積累的關(guān)于誠信的名人名言。

五、作業(yè)布置。

1、背誦書上的名人名言。

2、收集一些課外的名人名言。

第二課時

教學目標：

1、進行口語交際訓練，進一步激發(fā)學生閱讀興趣。

2、說的方面主要是訓練學生能把自己看過的童話故事轉(zhuǎn)述清楚，說的時候態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。

3、聽的方面著重培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣，把握主要內(nèi)容，邊聽邊想，感悟其中的道理。

教學過程：

一、談話導入

二、明確任務。

通過指導一個組的交流，引導學生明確要求：

（1）從自己經(jīng)歷過或聽說過的講誠信或不講誠信的故事中，選擇印象最深的事講一講。

（2）講的時候可以適當?shù)厥褂闷綍r積累的名言警句或成語，以增強表達效果。

（3）同學之間可以相互補充，有不同的意見還可以展開辯論。

三、交流。

1、小組交流：四人一小組，一個人講故事，其他三個人聽，聽后交流。

2、全班交流：推薦兩名學生匯報，全班同學做評委。

四、總結(jié)評議

1、你們的評委工作做得怎樣？

2、可請評議者或剛才講故事的學生根據(jù)同學的建議重新展示。

五、活動評價。

1、發(fā)言是否觀點明確，有事例，表達是否連貫。

2、故事是否真實，能否準確地說明觀點。

3、評價、補充或反駁他人發(fā)言時要有禮貌，并恰當使用文明用語。

六、作業(yè)布置。

1、跟同學說說自己對誠信的理解與感受最深刻的事情。

2、選用課時作業(yè)設(shè)計。

第三四課時

教學目標：

通過本次的習作訓練，鍛煉學生的寫作能力和語言組織、運用能力。

教具準備：

小黑板

教學過程：

一、出示習作要求。（小黑板）

我們都知道，答應別人的事情一定要盡力做好�？墒俏覀冊谧鍪虑榈臅r候，往往會遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難、信守諾言的呢？你有沒有因為各種原因，無法完成答應別人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應了的事情，已經(jīng)超出了你的能力范圍而無法做到呢？讓我們從中選擇幾件事情，記敘下來吧。

1、指名朗讀本次習作的要求。

2、習作討論平臺。

（1）你想選擇哪一件事情來描述呢？它發(fā)生在什么時間、什么地點？你答應了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？

（2）你打算按怎樣的順序來寫這篇文章？

（3）在寫遇到困難和想為法解決困難這總分時，應該寫得具體些，并把你當時的想法寫出來。

三、寫作文，小組交流。

四、作業(yè)布置。

1、繼續(xù)完成習作。

2、選用課時作業(yè)設(shè)計。