做什么事最快樂 教案教學設計(教科版二年級下冊)

   教學內容：做什么事最快樂

   教學目標： 

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時不同語氣。 

２、認識本課生字。理解由生字組成的詞語。 

３、能認識到做對別人有用的事最快樂，學會關心別人。 

  教學重點、難點： 引導學生結合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解媽媽的話：做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。 

 教學過程： 

一、激趣導入。 

1、（教師面帶微笑看著學生，靜等幾秒鐘）師：老師心情怎樣？你

知道老師為什么這樣快樂？

學生自由猜想。師：我覺得能為小朋友服務，是我最快樂的事。

（在田字格中板書：快樂）認識“快樂”兩字。

2、你做過哪些事讓你覺得快樂，你愿意說給大家聽一聽嗎？（生答略）

3、有一只小青蛙仰著頭也在想：做什么事最快樂呢？”

板書課題。（--）“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧！“

二、 自主識字，合作探究。 

１、請你用自己喜歡的方法讀課文，圈出不認識的生字或詞語。 

2 ：同學們，想一想，你平時都是用什么方法來解決這些生字呢？ 

生：查生字表，如果生字表里查不到，還可以查查字典。 

生：還可以問問老師、問同學。 

師小結：這些辦法都很好，現在就用你喜歡的方法學一學，都認識以后，再把這些詞讀給你同桌的小伙伴聽一聽，聽的同學要特別認真，他不認識了就幫幫他；他都讀對了，就夸夸他。

2、識字游戲（猜字） 

三、理解課文 。 

1 ：教師、學生分段讀課文 

（ 1 ）：認真聽，想一想：小青蛙都向誰提出了什么問題？ 

小伙伴們，分別又是怎樣回答的？（幫助學生理清思路） 

生：你們做什么事最快樂。啄木鳥的回答是捉蟲子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。 

（ 2 ）：小青蛙提出同一個問題，為什么水牛、啄木鳥、蜜蜂的回答不一樣呢？究竟做什么事最快樂？ 

（ 3 ）小青蛙還是有些疑惑？最后，小青蛙又去問誰？ 

（ 4 ）媽媽告訴他什么？ 

（ 5 ）最后，小青蛙得到答案了嗎？他的答案是什么？ 

生答：（師板書） 

（ 6 ）那么，小朋友們，你覺得“做什么事使你最快樂？” 

小結：每個同學最快樂的事是不一樣的，有的同學把幫助別人看作是自己的快樂，就叫助人為樂。幫助別人更能得到快樂，在我們身邊也有許多助人為樂的人或事。說說你們做過哪些好事？心情怎樣？ 

四 、 總結拓展。 

師：小朋友，故事學完了，你喜歡這個故事嗎？大家來當小動物，我們一起來讀一讀這個故事好嗎？ 

生; 分角色朗讀 

師：同學們讀的可真不錯，看來有當播音員的能力了。

你還知道身邊有哪些小動物在做對別人有益的事嗎？你來問問它們？（根據學生的回答出示句式：“小青蛙跳到問：“？”說：“最快樂�！保�

總結：同學們，只要我們多為別人著想，做對別人有用的事，你一定會覺得快樂，因為你幫助了別人，使別人感到快樂，你就會快樂。

板書設計： 6　做什么事最快樂

　     　     ╱　　啄木鳥　　　　捉蟲子   ╲

　　小青蛙問　　━　   水 �！　　　� 耕地　　　　快　樂

　           　╲　　　 蜜 蜂　　　　 采蜜　╱