媽媽，不要送傘來 教案教學設計(北師大版二年級上冊)

   媽媽，不要送傘來

教學目標：

1．認識本課10個生字，會書寫5個。 

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 

3．通過學習課文，從小養成不依賴父母，自己的事情自己做的好習慣。 

4．復習鞏固查字典。 

教學重點： 

識記生字，有感情地朗讀課文，體會自立的重要性。 

教學準備：課件

教學課時：兩課時

第一課時

教學目標：

1．認識10個生字，學寫5個生字，培養學生獨立識字的能力。

2．朗讀課文，了解課文內容，培養學生在學習中相互學習、互相幫助的好品質。

3．復習鞏固查字典。

教學重點：

學習本課生字。

教學用具：生字卡片、掛圖、課件。

教學過程：

一、看圖導入新課

出示課文中的掛圖，讓學生說說圖意。（一個小女孩頭頂著外衣裹住的書包在雨中跑）

到底是怎么回事呢？今天，我們就一起來學習這樣一篇課文《媽媽，不要送傘來》。

  二、讀文識字

1．范讀課文。

2．學生嘗試讀。好聽嗎？你們想不想自己讀一讀？我想知道，你們遇到不認識的字的時候，怎么辦？

3．同桌互相讀。相互學習，糾正不認識的字。

4．檢查讀：指名讀（3人，每人一個小節）引導聽的同學注意對朗讀的同學做出評價。（讀準字音、讀得好聽）

5．脫離課文，獨立識字。這些詞語中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩中飛出來，你還認得嗎？（出示課件）如果認識就大聲讀一讀，如果不認識可以再來讀小詩，想一想。

6．檢查識字：指名讀、領讀、搶讀。你能說出你是怎樣記住這些生字的。（老師引導學生用喜歡的方式說）對“裹、傘、絲、靈”強化，有必要時指導學生練習寫“絲、靈”。

 “傘”就像一把傘。（出示課件）“裹”就像口袋里裝著一個果子。（課件顯示）

7．生字的應用：選擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機靈、慢悠悠”等說一句話。

三、再讀課文。

1．這些淘氣的生字都變成我們的好朋友了，我們再來讀課文，比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。

2．各種形式比賽朗讀。

四、學寫5個生字。

1．教師指導漢字的筆畫筆順及結構。

2．學生練習，教師指導。

五、練習設計：

1．用自己喜歡的方式讀課文，盡量讀出自己的感受。

2．看拼音寫詞語。

huā   sǎn      biàn   huà       bēn   pǎo       jiā     rù

（        ）   （         ）    （        ）    （         ）

3.組詞

傘（         ）    裹（         ）   靈（         ）  勇（         ）

米（         ）    果（         ）   尋（         ）  通（         ）

第二課時

教學目標：

1．通過學習課文，從小養成不依賴父母，自己的事情自己做的好習慣。

2．在朗讀中培養學生的語感，對語言的感悟，培養學生的想像力。

    3．背誦課文。

教學重、難點：

朗讀理解課文內容。

教學用具：課件。

教學過程：

一、有感情地朗讀課文

1．指名讀課文。

2．分小組讀課文。

二、學習課文

1．學生自由讀課文，想一想每節詩主要講什么。

2．學習第一節詩

（1）全班同學自由讀第一節詩。

（2）小組討論交流：這一節詩主要寫了什么？

（3）剛才同學們都讀了第一小節，有什么疑問嗎？提出來我們一起解決。

問題：慢悠悠是什么意思？小雨會說話嗎？

解決：慢悠悠指慢慢的意思。

不是小雨會說話，而是下雨的聲音就像人在說話。

（4）通過剛才的精彩對答，同學們一定知道這一節該以什么樣的語氣來讀。同桌先討論一下，再互讀。（輕柔、喜愛）

3．學習第二節詩。（方法如上，以學生自學為主）

（1）學生自由讀第二節詩。想想第二節詩寫了什么？并提出自己不懂的地方，通過小組討論后回答。

生：第二節詩寫我不要媽媽送傘來，我喜歡外衣裹住書包在大雨中奔跑。

問題：五彩的傘群是什么意思？

解決：下雨了，每個人拿的傘都不一樣，有很多種顏色，所以看上去像五彩的傘群。你瞧，書上不也畫了很多顏色不一的傘嗎？

（2）小組討論：這一節詩要怎樣讀才好？（歡快）

（3）全班有感情地讀一讀，然后請一生上臺表演頭頂書包在雨中歡快奔跑的樣子。

4．學習第三節詩

（1）全班默讀第三節詩。

（2）同桌討論：這節詩寫了什么？（這節詩講我懂得媽媽的愛，我要像街邊的小樹在風雨中更加勇敢、歡快。）

（3）剛才大家在讀的時候有什么不懂的地方盡可提出來，我們一起來討論解決。

問題：你的愛指的是什么愛？什么是小糖人？

解決：你的愛指的是媽媽怕女兒被雨淋壞了。

小糖人就是指那種被雨淋了容易生病的人。

（4）小組討論一下，這節詩要怎樣讀才好？（勇敢、歡快）

（5）學生自由地、有感情地朗讀這一節詩。

三、歸納小結

這首詩告訴我們：作為一名真正的少先隊員，必須從小學會自立，不要事事都依賴別人。

四、拓展練習。

學習了這首小詩，我覺得大家也長大了許多，為了證明我們長大了，你們想對媽媽、爸爸、老師、同學說些什么呢？（出示課件--仿照例子編一編）

不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。

不要______，媽媽，我_____________________。

不要______，爸爸，我_____________________。

不要______，_____，我______________________。

板書設計：

媽媽，不要送傘來

小雨中 慢悠悠的走

我喜歡

大雨里 機靈的小鹿

像街邊的小樹 風雨中 勇敢 歡快