班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流:做一個(gè)懶老師，很幸福

      一個(gè)“懶”老師，是我追求的目標(biāo)。要問為什么，我會(huì)說：這是對(duì)孩子的絕對(duì)信任。這絕對(duì)不是狡辯，而是我的經(jīng)驗(yàn)告訴我的。

      剛上班時(shí)，就立志做一個(gè)好老師，做一個(gè)好的班主任。于是在班級(jí)管理中，對(duì)孩子照顧備至，班級(jí)的工作事無具細(xì)，親歷親為，早自修、早操、眼保健操、值日，我必到場(chǎng)，時(shí)時(shí)監(jiān)控。班干部工作我必須指導(dǎo)又指導(dǎo)，就怕他們做不好。安排任務(wù)我必講解又講解，就怕他們不清楚；學(xué)生之間有矛盾，一定是安慰又安慰，就怕他們?cè)俅蚱饋怼�…因�(yàn)槲艺J(rèn)為好老師不就是該對(duì)孩子有無微不至的愛，對(duì)工作有認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的態(tài)度嗎？可是不知不覺中發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。雖把自己搞得精疲力竭，但卻事與愿違。孩子們?nèi)狈ι线M(jìn)心，缺乏主動(dòng)性，事事依賴?yán)蠋�，同學(xué)之間更是斤斤計(jì)較，矛盾不斷，班級(jí)體一盤散沙。

隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢地意識(shí)到教師要對(duì)學(xué)生適時(shí)的放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的完成一些事情。當(dāng)學(xué)生慢慢適應(yīng)了在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)，對(duì)自己的行為也有了一定自控能力后，適當(dāng)?shù)胤攀肿寣W(xué)生自己管理自己，不僅可以解放老師，也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)班干部的管理能力。

于是在班級(jí)管理中我越來越凸顯我的“懶”，特別是現(xiàn)在所帶的班級(jí)，從一年級(jí)進(jìn)校門開始，我就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們自我的管理能力。一年級(jí)時(shí)，我對(duì)他們說的最多的話是：自己管好自己。比如，值日的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他們說：“你們管好自己，看誰掃得最好”，早讀的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他們說：“自己管好自己，看誰讀得認(rèn)真”；眼保健操的時(shí)候，我會(huì)說：“自己管好自己，看誰做得最好”，我需要做的只是，偷偷地去教室看一看，走一走。對(duì)結(jié)果進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。不知不覺中，學(xué)生慢慢地建立起了自我管理的意識(shí)。不僅小干部的能力提高了很多，同學(xué)們能夠在老師不在的時(shí)候知道自己該做什么。記得那次，其它老師跟我換了課，而我卻把那節(jié)課給忘了。一節(jié)課已經(jīng)上了一大半了，我突然想起來，跑回班里，驚喜地看到孩子們竟然都在安靜地看書。事后，有個(gè)孩子竟天真地問：“老師，你這節(jié)課是不是看看我們會(huì)不會(huì)自己管自己��？”經(jīng)過這件事，更堅(jiān)定了我要 “懶”下去的決心。越到高段，我越放手了，孩子們自己的事，盡量讓孩子們自己來做，我只是旁觀，只要宏觀調(diào)控，絕不事事親為，要絕對(duì)的信任孩子。

現(xiàn)在六年級(jí)了，我感覺特別地輕松。不僅培養(yǎng)了一支得力的小干部隊(duì)伍，學(xué)生也積極上進(jìn)，每天早上學(xué)生自己打掃衛(wèi)生，自己早自修，課間學(xué)生自己出操，中午學(xué)生自己打飯，班隊(duì)課學(xué)生自己組織，黑板報(bào)自己分工。學(xué)生真正做到了自己管理自己。

每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)走路時(shí)，大人們都生怕他們摔跤，可是，不經(jīng)歷摔倒孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)走路。我想，教育孩子也是一樣，拼命地抓住不放，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師用心偷一會(huì)兒“懶”，充分相信孩子的能力，往往會(huì)收到意想不到的效果。

當(dāng)然，我這個(gè)“懶”字是有講究的。懶要懶得有智慧。要在該“懶”處“懶”，該出手時(shí)就出手。必要的指導(dǎo)，必要的約束，必要的規(guī)范，一樣也不能少，但一定要給與學(xué)生自我施展的空間和機(jī)會(huì)，給學(xué)生自我管理、自我約束的鍛煉。

班主任想偷懶我覺得有兩點(diǎn)非常重要，一是培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素的班干部，在班級(jí)管理方面，放手讓班干部去做，比如：每天督促打掃衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生，紀(jì)律管理，早讀，各種活動(dòng)，班主任做好指導(dǎo)，具體的事情班干部去做。這樣既培養(yǎng)料班干部的能力，也提高了學(xué)生自我管理的能力，老師也偷懶了，何樂而不為？

二是健全班規(guī)。作為班主任想要偷點(diǎn)懶的話，就要制定健全的班規(guī)，讓學(xué)生什么都有法可依；要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，知道什么時(shí)候做什么事情，什么事情該怎樣做；還要讓人人有事做，事事有人做，激發(fā)學(xué)生自我管理的積極性。

    今后，我還要將“懶”進(jìn)行到底。要懶得有道理，言行可懶，思想不能懶，要多靜觀，多思考，多旁敲側(cè)擊，要智慧的“懶”，絕對(duì)信任孩子，孩子就會(huì)展現(xiàn)他們的無窮潛力，給你驚喜。做一個(gè)懶老師，真的很幸福！