《白公鵝》教案 (人教版四年級上冊)

   【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識七個生字。

2、有感情地朗讀課文，了解白公鵝的特點。

3、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會作者的語言特點。

【教學(xué)重難點】

通過作者的具體描寫初步體會作者表達(dá)方式的不同。

【教具準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)課時】

１課時

【教學(xué)過程】

一、對比導(dǎo)入

    同學(xué)們：我們剛剛認(rèn)識了豐子愷筆下哪只“架子十足”的白鵝，它是那樣高傲而可愛。那么，俄國作家葉諾索夫描寫的鵝又是怎樣的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)14課《白公鵝》。

在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只鵝會有哪些特點？

二、初讀感知

1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)習(xí)文中的生字和詞語。

3、默讀課文，感受白公鵝的特點。

三、細(xì)讀課文，討論交流.

1、讀讀你喜歡的部分，說說你為什么喜歡，你從中感悟到了什么？

2、學(xué)生自讀自悟，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流討論。

四、比較感悟。

小結(jié)兩個作者對白鵝的描寫有什么相同和不同之處

五、總結(jié)

不同的人寫同一種事物，由于他們觀察的側(cè)重點不同，描寫的內(nèi)容也會有所不同，語言風(fēng)格也會有不同的特點。

六、板書設(shè)計

                   走路    慢條斯理

14 白公鵝                          有派頭（喜愛）

                   活動    無憂無慮