《我成功了》教學設計 (教科版三年級下冊)

   教學目標： 

1、寫一件自己做成功的事，把在取得成功的過程中遇到的困難、挫 折和怎樣克服的寫出來。

2、把這次成功的過程寫清楚，寫具體，寫出成功后的感受。 

3、 激發學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。 教學重點：把取得成功的過程寫清楚，寫具體。 教學難點：怎樣把成功的過程寫具體。 教學方法：引導談話 

 教具準備：課件 

    教學過程：

    組織教學

　　同學們，今天我們將共同上一節作文課。有沒有信心上好這節課？現在請跟我這樣做，鼓勵鼓勵自己。把手放在自己的肩膀上，（師示范，兩手交叉放在肩膀上，閉上眼睛）對著自己的心靈說：“我很棒！”（鼓勵）大聲說出來，我很棒！師：我真的很棒！師：我真的真的很棒！重復地把這三句話完整地來一遍。

　　生齊：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

　　師：找到感覺沒有？    師：再給你的同桌來一份自信和祝福，單手拍著你同桌的肩膀，微笑著倆對倆，祝福他們。 

    師：我也想讓你們夸夸我，夸夸臺下的老師們，讓我們也找到我們的感覺，行不行？    生齊：（豎大拇指，對著想說的對象）你很棒！你真的很棒！你真的真的很棒！

　　師：（豎大拇指）我們大家都真的真的真的很棒！就帶著這種感覺，讓我們一同走進今天的作文課。

　　一、情境導入

　　告訴大家一個好消息，希望大家能和我一起分享快樂。就在我來到這里上課之前接到一個電話，告訴我我的刀刻作品在牡丹江市級書畫大賽中榮獲了一等獎！這可是凝聚了我很多心血和汗水的作品�。∧銈儾拢�老師剛一知道這個消息，會怎么樣？

　　說得真好。誰能用成語來表達成功后的喜悅和快樂心情？（樂不可支 欣喜若狂 心花怒放 眉開眼笑  歡呼雀躍 喜出望外 手舞足蹈  笑逐顏開）誰能用歇后語來表達？（九月里的甘蔗------甜到心；三伏天喝涼茶-----------渾身痛快；白糖摻到蜂蜜里--甜上加甜；饅頭吃到豆沙邊------嘗到甜頭；和尚的木魚--合不攏嘴。）

　　師：成功是令人欣喜的，你能用上剛才的詞句幫老師把句子補充完整嗎？

　　聽到這個消息，我____________________。

　　二、明確要求

　　別光顧著說老師，你們也一定經歷過成功，有過和老師一樣的感受和體驗。閉上眼睛想一想成功的事中印象最深刻的是哪一件？發生在什么時候？能不能三言兩語簡單的向同學們介紹一下，讓我們一起分享你成功的快樂。

　　自由訴說（愿意說的的同學可以主動站起來說）

　　2、明確要求 

　　師：看來同學們所體驗到的成功還真不少，老師為你們喝彩。今天我們就圍繞著“我成功了”來寫一篇作文好不好？

　　指生讀本次的習作要求，本次的習作要求是什么？

　　學生匯報，教師隨機板書：

　　開頭：起因

　　經過：具體 清楚

　　結尾：感受

　　師：起因是指什么？誰知道怎么才能把經過寫具體、清楚？

　　師：是呀，成功不是一帆風順的，要經歷很多困難和挫折，成功的背后往往蘊含著我們付出的心血和汗水，往往書寫著我們的堅強和恒心。所以要寫出你遇到了什么困難，是怎么說的、怎么做的、怎么想的。抓住語言、動作、神態、心里活動去描述，就會讓人身臨其境。

　　師：你怎樣理解結尾的感受？可以是喜悅之情，也可以是成功帶給自己的啟發。

    三、話說成功

1、小組交流 初具雛形

　　為了讓更多的同學能夠與你一道分享成功，請你和學習小組里的同學按照黑板上的三點要求詳細說一說你的成功故事，好嗎!注意經過一定要說具體啊，語言要通順連貫，切記不要重復、啰嗦�？茨慕M說得又快又好。小組里推選一個說得最好的到全班交流。

　　集體互動，教師巡視，盡可能在參與傾聽中發現學生成功的典型事例。

　　師：剛才同學們說得太熱烈了，老師感到很高興。來，誰愿意把你成功的故事告訴大家!

　　請一名學生上臺說說自己一次 成功的經歷，其他學生做小評委先認真傾聽，后與主講同學對話，可對聽不明白的地方提出疑問，可以說說對這件事還想了解些什么，可發表對事情的看法，可以抒發感慨，可以評論表達。

　　2、同桌交流，梳理語句

　　師：同學們說得真好，能把自己的成功經歷講得很清楚。如果你再把老師提供的詞語或以往你積累的詞語運用進去一定會使你的文章更具文采，更具吸引力。教師出示詞語：

　　迫不及待 自由自在 羨慕 輕松自如 如愿以償  千辛萬苦 灰心失望 前仰后合 戰戰驚驚 

　　激動不已 哈哈大笑 搖搖晃晃 胸有成竹 汗如雨下   ……像……  一會……一會……

　　垂頭喪氣 興致勃勃 小心翼翼

　　世上無難事，只怕有心人。心急吃不了熱豆腐  只要功夫深，鐵杵磨成針

　　先思考選詞，然后同桌互相說說自己加進詞語之后的成功經歷。指生說，并說一說加進詞語之后的感覺。

　　四、妙筆生花

　　把事情做好是成功，把成功的事清楚、具體地寫下來，把感受說出來，是又一次的成功。我們把剛才說的內容寫下來就是一篇很好的作文。你們說得那么棒，相信同學們一定會“妙筆生花”！

　　學生自由習作，老師提示要給習作加上精彩的題目。

　　五、展評欣賞

　　1、選擇范文共同展評。

　　2、佳作欣賞

　　老師這有一篇外校學生寫的一篇成功經歷的文章，寫得很精彩，我們一起來欣賞。看看哪些地方值得我們去學習。

　　這篇文章原本也沒有那么精彩，小作者多次修改才達到了這個水平。文章不厭百回改，越改越精彩�；丶液竽銈円惨�多讀多改，把這篇作文寫到最完美，讓每個讀到你的文章的人都能感受到你成功的快樂！