做一個幸福的老師 (六年級)

       “幸福是什么？”同大多數(shù)人一樣，我也曾無數(shù)次思考這樣一個問題，每次都因為境遇的不同得到了不同的答案。今天，同樣是這個問題，卻又讓我有了對幸福的另一種理解。

    今天是我的生日--現(xiàn)在我可以大聲的在這里宣布，而且是很幸福、很驕傲地宣布這個事實。

    之所以這樣說，是因為前段時間班里一直有學(xué)生問我關(guān)于我的生日日期的問題，我總是很采取回避的態(tài)度，因為我知道，一旦讓他們知道了答案，肯定會有人給我買生日禮物，我不想讓他們破費，畢竟現(xiàn)在他們還是消費者，即便是自己辛辛苦苦攢的壓歲錢或者零花錢，那也應(yīng)該買些與學(xué)習(xí)有關(guān)的用品，而不是為我花掉。但今天，當(dāng)我還沒來得及把步子邁向教室時，就在轉(zhuǎn)身的一霎那，我看見操場上有兩個班里的學(xué)生在往教室的方向走。還沒到7:30，算不上遲到，所以我什么也沒有說，看他們笑瞇瞇的徑直走進了教室。我的視線也跟進了教室，但我發(fā)現(xiàn)其中一個學(xué)生把一個紅色的塑料袋放在了我的辦公桌上。我緊跟著進了教室，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)里邊竟是一些蘋果！我一下子想到，這是他們給我買的禮物--生日禮物！一個學(xué)生問我：“老師，今天是你的生日，真的是你的生日？”雖然我不愿意他們破費，但孩子們的一番心意我還是要表示感謝的。

    第一節(jié)課上課鈴聲響過，我推開教室的門，忽然看見辦公桌上又多了一盒生日蛋糕，而且音樂盒上的蠟燭已經(jīng)點燃，伴隨著“祝你生日快樂”的歌曲熠熠燃燒。我走進教室，看著這突如其來的禮物有些發(fā)呆，座位上的學(xué)生著急的笑著朝我小聲喊道：“老師，快吹蠟燭，快吹蠟燭，要不就都燒了了！”受寵若驚的我這才從驚呆中清醒過來，吸了一口氣，在學(xué)生的提醒下又許了愿，把蠟燭吹滅了。

    學(xué)生要我吃蛋糕，我堅持要他們一起吃，可說什么他們都不肯，而我又豈能獨食？所以，下課的時候我把蛋糕搬到辦公室讓老師們與我一起分享這幸福時刻，同時，我也收到了來自領(lǐng)導(dǎo)、同事的祝福。

    其實，學(xué)生給我過生日這已經(jīng)是第二次了。做了將近二十年的老師，教過了那么多的學(xué)生，但相處的時間最長的只有特們--從一年級一直到六年級，六年的感情完全是一點一滴培養(yǎng)出來的。有人說我慣著學(xué)生，我不同意這樣的說法，我只是覺得對不同的學(xué)生我采取了不同的教育方法而已。對他們，我打過，只是下手不是太狠；對他們，我罵過，只是沒有口出臟言；對他們，我是當(dāng)做我自己的孩子，可我唯一的女兒夾在他們中間卻對我有很多怨言--溫柔的脾氣、良好的態(tài)度在我女兒那里簡直就是奢侈品。

    幾年來，我傾盡自己所有的力量給他們力所能及的幫助，讓他們能得到“最好”的教育 ，學(xué)到盡可能多的知識。 我應(yīng)該問心無愧了，可是，不能讓所有的孩子都跟上隊伍、健康成長 ，這是我這么多年最大的遺憾！也許，這遺憾將伴我終生了......

    六年的感情，一朝難舍！