練習(xí)六 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

   

【教學(xué)目標(biāo)】

雙基目標(biāo)：

1. 能學(xué)著教材中的方法說(shuō)說(shuō)自己所知道的姓。

2. 按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫(xiě)字。

3. 朗讀背誦歌謠《九九歌》。

思維發(fā)展目標(biāo)：

本文教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。

【教學(xué)重難點(diǎn)】寫(xiě)字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、學(xué)習(xí)字詞句、口語(yǔ)交際練習(xí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】投影儀。

【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)第一題至第三題。

一、 教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句

1、 導(dǎo)入。

2、 自讀兒歌。

（1） 學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌。

（2） 指名試讀，注意讀準(zhǔn)字音。

3、 理解。

（1） 這首兒歌里都講了哪些姓？

（2） 有哪些姓的音相同？哪些相近？

（3） 這些姓有的音相同，有的相近，就容易混淆，用什么方法來(lái)區(qū)分？

4、 指導(dǎo)朗讀。

（1） 指名讀。

（2） 分角色讀。

（3） 分組讀。

（4） 男女生一問(wèn)一答。

5、 拓展練習(xí)。

（1） 小朋友你的姓也可以用這種方法回答嗎？

（2） 你還知道哪些姓也可以這樣回答。

（3） 如果有的姓不可以這樣回答，還可以用什么方法？

6、 實(shí)踐。

（1） 投影：打出全班小朋友的姓名。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并學(xué)著點(diǎn)名。

（2） 把全班作業(yè)按組分好，每組選一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)本組作業(yè)本，看誰(shuí)發(fā)得又快又對(duì)。

二、 教學(xué)第二題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字

1、 讀題，明確題意。

2、 掌握筆順規(guī)則。

3、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1） 觀察四個(gè)字在田字格中的位置。

（2） 指出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

（3） 教師范寫(xiě)。

（4） 學(xué)生練寫(xiě)。

三、 教學(xué)第三題：讀讀背背

1、 讀題，理解圖意。

2、 簡(jiǎn)介《九九歌》。

3、 教師范讀兒歌。

4、 學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自讀兒歌，要求讀正確，讀通順。

5、 指名讀兒歌。

6、 指導(dǎo)讀好停頓。

7、 理解。

8、 練習(xí)背誦。

（1） 自由練習(xí)背誦。

（2） 指名背誦。

（3） 集體背。

（4） 邊表演邊背誦。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際--聽(tīng)故事講故事

一、 理解題意

1、 指名讀題。

2、 本題要求是什么？

二、 看圖、聽(tīng)故事。

1、 出示四幅圖，要求學(xué)生仔細(xì)看，專(zhuān)心聽(tīng)，認(rèn)真記。

2、 教師指著圖，有聲有色地講述這個(gè)故事，共講三遍。

第一遍：要求學(xué)生了解故事主要人物是誰(shuí)？講了一個(gè)什么故事？

第二遍：要求學(xué)生聽(tīng)清楚小貓是怎樣釣魚(yú)的？

第三遍：聽(tīng)完后，大概說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思，教師板書(shū)故事提綱。

三、 練習(xí)講故事

1、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)練說(shuō)第一幅圖。

2、 學(xué)生自由練說(shuō)第二、三幅圖。

3、 教師巡視指導(dǎo)。

4、 指名把四幅圖連起來(lái)說(shuō)，師生給予評(píng)點(diǎn)。

四、 作業(yè)

把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)或者講給鄰居的孩子聽(tīng)。

作業(yè) 完成書(shū)各項(xiàng)練習(xí)   讀讀背背

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】