《霧凇》教學(xué)設(shè)計

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1.能讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。

　　2.說出霧凇是什么樣子。

　　3.能說出霧淞形成的原因。

　　4.能背誦課文。

教學(xué)要求：

　　　1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會本課生字新詞。

　　3.了解霧淞形成的原因及霧淞的奇異景象。

教學(xué)重難點：

　　　霧凇形成的過程。

課時：兩課時

第一課時

一  揭示課題   

　　1.簡介：中國有四大奇觀，長江三峽、云南石林、桂林山水、吉林霧凇。

　　2.板書課題，問：霧凇的凇字為什么是兩點水？

二  初讀課文   

　　1.學(xué)生帶著問題讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　2.檢查效果。

　　3.檢查學(xué)生字音朗讀情況，正音。

　　4.檢查學(xué)生課文朗讀情況，指導(dǎo)朗讀長句。

　　5.討論：

　　霧凇的凇字為什么是兩點水？

　　6.學(xué)生質(zhì)疑。

三  講讀課文第一段   

　　1.自讀，思考：你明白了什么？

　　2.討論交流：

　　你明白了什么？

　　觀察插圖，理解文章內(nèi)容。

　　相繼進行朗讀訓(xùn)練。

　　3.指導(dǎo)背誦

　　4.小結(jié)。

四  課堂練習(xí)   

　　背誦第一段。

　　

第二課時

一  復(fù)習(xí)   

　　1.三九嚴(yán)寒時期，在松花江畔人們可以看到什么樣的景象？

　　2.這些霧凇給你什么樣的感覺？誰來背誦課文。

二  講讀課文第二段   

　　1.自讀思考：你明白了什么？還有什么不明白的？

　　2.小組交流討論。

　　3.全班討論：

　　先討論明白了什么？

　　在討論還有什么不明白的？

　　結(jié)合回答歸納霧淞形成過程：

　　"每當(dāng)夜幕降臨"

　　抓住"漸漸的"、"慢慢的"、"輕輕的"這3個疊詞指導(dǎo)朗讀。

　　抓住"最初--逐漸--最后--"指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，體會變化過程。

三  學(xué)習(xí)課文第三段   

　　1.人們怎樣贊嘆霧凇的？

　　2.怎樣才能讀出贊嘆的語氣？

　　3.看圖理解"千姿百態(tài)"、"瓊枝玉樹"

　　4.指導(dǎo)背誦。

四  課堂練習(xí)   

　　背誦課文二三兩段。

　　

板書：

　　松花江畔  吉林霧凇

　　氣溫很低

　　霧凇 樹掛 水汽過飽和

　　水溫較高

　　千姿百態(tài)、瓊枝玉樹

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開