一個這樣的老師 教案教學設計(S版六年級上冊)

   《一個這樣的老師》導學案

本周合作學習習慣養成：認真傾聽。

學校：瀘溪縣合水中心小學 學習引導：彭麗霞 學習小主人： 六（4）班

課型：自學探究+合作交流+展示提升 總課時數：1 備注：

學習目標：

1、通過正確、有感情地讀書，我能明白懷特森老師給每個同學不及格的目的。

2、在讀書和思考中，我能懂得“凱蒂旺普斯”在“我”的同學中代表的意義。

一、預習檢測（3分鐘）

金鑰匙：2人小組檢測；書空易寫錯的字，認讀字詞，說課文大意，交流對課題的理解或質疑。

1、初讀課文，我發現容易寫錯的字有：                                   。

難讀的字詞有                                                              。 

感知到課文大意                                                           。

2、我對題目的思考是：                                                 

抓重點詞句填寫

二、自學探究（5分鐘）

1、完成表格抓住重點詞句進行感悟

培養過程 巧  妙  做  法 目  的

第一節課 （鄭重其事地講，讓學生觀察，記筆記） “書本寫的、……堅持真理的毅力--新懷疑主義

第一次測試 （給每個同學不及格，記在成績冊上）

以后每節課 （帶領學生進行不尋常的探索）

聯系全文并拓展想象

2、“凱蒂旺普斯”一詞在課文中一共出現了           次，

其中第一次和第二次是指                          ，

而第三次在“我”的同學中則代表著                                          

                                                                          。

小組因我而精彩

三、合作交流（5分鐘）

金鑰匙：

1、每組4號先交流，其余3人認真傾聽，隨時補充或糾正；

2、見解相同舉手通過，有爭議時由組長組織全組成員討論交流，形成共識。

3、記錄員運用速記法整理和記錄本組學習成果。

機會垂青有準備的人

四、展示提升（10--15分鐘）

1、展形象：聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展內容：講解清晰，重點突出，組間補充。

五、課堂檢測：（3分鐘）

1、對照“學習目標”自我反思，完成的在目標后面選擇星級，獎勵自己。

2、本課學習我做到了傾聽（    ），思考（    ），交流（    ），合作（    ），展示（    ），汲取（    ）。

3、本節課我對自己的表現評價是（優秀，良好，一般），我在（           ）方面表現還不夠，需要繼續努力。

讀了課文，我有收獲哦!

六、“我的視角”