我對孩子習慣培養的認識 德育論文(四年級上冊)

   我對孩子習慣培養的認識

四、一  謝書奕家長

從入學到四年級現在，孩子所在學校、班級一直在從戰略高度上，從道理、落實方面上，不斷培養孩子應有的好習慣。

習慣是在人的生活、學習過程中逐漸形成的。我們作為家長如何有效地培養孩子的良好習慣呢？ 從孩子學校的習慣教育和自己育兒的學習中，我認為可以從以下幾點來提高認識。

一、 從孩子的日常生活抓起

良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自直”，這是錯誤的看法。良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們做家長的應善于抓住孩子一日生活的各個環節。例如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的，愛學習的習慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。因此，培養孩子的良好的習慣應從孩子的日常生活抓起。

二、習慣的養成在于持之以恒

選準要養成什么樣的行為習慣，然后堅持經常性的重復，在重復中激發興趣，學有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習慣使然。例如孩子喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，我們當家長的不要急躁。要堅持每頓飯都讓孩子自己吃，并一邊鼓勵、一邊教孩子進步方法。還常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有進步”使孩子非常開心。一段時間，孩子不僅學會了自己吃飯，還學會了自己穿脫衣服。入學后成了班上同學們學習的榜樣。良好的習慣要經過不斷的重復。反復地實踐才能養成。只要父母堅持要求，日積月累孩子的大腦神經活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。所以，習慣的養成在于持之以恒。

三、 積極鼓勵孩子  

在兒童習慣的養成中，要多鼓勵。如在學習中表現出上課認真聽講、討論積極、交流積極、認真作業、勤學好問的學生或小組要及時進行表揚，并樹立榜樣，通過正面教育，真正起到的鼓勵作用，讓孩子看到自己的進步，樹立信心，形成良好的習慣。消極的制裁不會發生多大的效果，有時候反而容易引起他們的反感。所以要積極的鼓勵。用鼓勵的方法來引導兒童的行為，來督促孩子的良好習慣的形成。我們做家長的在孩子面前，利用“暗示法”提請孩子注意他不足的方面。在教育教學中肯定孩子的點滴進步，書寫字姿勢更好了，動作更麻利了，更愿意獨立思考問題了。多一點鼓勵，多一份希望，或許孩子會受益一生。

四、 家長以身作則、言行一致    

習慣的“慣”字，有一以貫之的意思，就是說，要求和標準不能走樣。在習慣養成的過程中，父母要注重對孩子進行行為方式的指導。行為方式的指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們如何去做。培養孩子形成良好的行為習慣特別需要家長在教育上的配合一致。父母的所做所為非常重要。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。作為父母應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養孩子養成良好的衛生習慣，父母先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等等，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。　

     小學階段是培養孩子良好習慣的最佳期，小學教育就是養成教育。好的行為習慣的養成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要從生活的一點一滴入手，以持之以恒、堅持不懈的態度培養孩子良好的行為習慣。不良習慣的養成也是如此。孩子好習慣的養成一旦被忽略，不良的習慣就會自然而然地形成。克服不良習慣需要孩子付出更多的努力。因此養成良好習慣應該成為孩子“基礎教育”的重要一課。孩子良好習慣的養成，讓我們從現在開始。讓孩子形成或改變一個習慣，需要有足夠的意志和恒心。當經過自己的努力使孩子養成了一個好習慣或改變了一個壞習慣的時候，那份喜悅是無法言表的。