記承天寺夜游 導學案(蘇教版綜和專題總復習)

   師生學習案

年級：八年級    學科：語文      分課時：1      總課時：35   時間：

課題： 記承天詩夜游                              課型：自學+交流

學習目標： 1、弄懂文章大意，背誦課文。

           2、體會作者對月夜的景色所做的美妙的描繪。 

學習重難點：弄懂文章大意，背誦課文。

 

一、瀏覽學案，明確目標。

二、自學課文，解釋加點字意思并寫出譯文。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

    庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1、注音： 

解衣(     )   寢（    ）  藻荇(      ) 遂至（   ）

2、讀準字音，讀清句子停頓。  

(1)遂至承天寺尋張懷民           

(2)庭下如積水空明  

(3)念無與樂者                   

(4)水中藻荇交橫

3、翻譯：

（1）、元豐六年十月十二日夜，解 衣 欲 睡，月 色 入 戶，欣 然 起 行。

（2）、念無與為樂者， 遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢， 相與步于中庭。

（3）、庭下如積水空明，水中藻荇交橫， 蓋竹柏影也。

4、測試題

（1）《記承天寺夜游》選自《     》作者是________，字子瞻，號________，是_____朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“__ ______”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

(2)文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的            ，

抒發了自己                      的苦悶心情。

(3)描寫承天寺優美夜景的句子是                         

（4）翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

三、交流     四、反饋     五、總結 寫作背景  

本文寫于宋神宗元豐六年(1083年)，當時，作者被貶謫到黃州已經有四年了，元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月將他逮捕入獄，經過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官，在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。

文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。　　

　　文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。