《彩色的非洲》教案 (人教版五年級上冊)

   指導思想與理論依據：

《語文課標》強調指出：要激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。由于本文是略讀課文，所以在教授中應以學生自讀自悟為主。引導學生抓住重點語句，采用小組合作的方式，從非洲的自然景觀、非洲人的日常生活以及非洲的藝術風采感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的贊美之情。

教學背景：

因為學生受知識經驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風土人情感到陌生疏遠。且由于本文篇幅較長，所以要把朗讀、默讀、速讀結合起來，把個人自讀與小組合作研讀結合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實實在在的教學效果。

教學目標： 

1．了解“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現在哪幾個方面。 

2．領悟作者描寫景物的表達方法。 

3．有感情地朗讀課文。

教學重點：

通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現在哪幾個方面，領悟文章的表達方法。 

教學難點：

領悟文章的表達方法。

教學準備：

ppt課件課前布置預習：讀準字音、讀通課文、了解課文的主要內容、找出喜歡的句子反復朗讀、關注課文導讀，查找和課文有關的資料。

教學方法：

先扶后放。因為課文篇幅較長，學生完全自學難度較大，所以在老師的指導下學習“驕陽藍天”部分，再歸納學習方法，讓學生自學“動植物  ”“日常生活”和“藝術風采”部分。

教學過程：

一、情景導入，揭示課題

1、過渡：置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領略到水上城市的風情；在亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個多彩的世界。播放非洲風情風光的課件。（課件一）

2、你們知道這些美麗的圖片來自哪里嗎？（非洲）非洲是世界第二大洲，這里三分之二的人口是黑色人種，它擁有世界上最大的沙漠--撒哈拉大沙漠。剛才看了那么多圖片，如果讓你在非洲前面加一個詞，準確表達出非洲的特點，你會加哪個？今天，我們就一起走入這塊古老的大陸，去感受彩色的非洲。齊讀課題《彩色的非洲》。（板書）

二、檢查預習

1、現在老師檢查同學們的預習情況，讀詞語。（課件二）

斑斕   熾熱  充沛  天穹  蔚藍 湛藍   含情脈脈    碩大  火炬   巨蟒  滲透    目不暇接   聆聽    木薯    沙瓤    殷紅    強悍    粗獷     篝火 

 色彩斑斕  多姿多彩

2、理解色彩斑斕  多姿多彩。色彩斑斕形容錯雜燦爛的樣子；多姿多彩是說豐富多彩，形容顏色多樣，很多種形狀和顏色。兩個詞意思相近但不重復，可見作者遣詞造句十分講究。都是用來形容顏色很多很漂亮。

3、在文中找出有這兩個詞的句子。讀一讀 。他們分別在哪里？作用是什么？（直接抒發了作者對非洲的贊美之情。）

過渡：學到這里你能猜測出課文中間會寫些什么呢？

三、明確學習目標，整體認知。

1、下面讓我們走入彩色的非洲，自由默讀課文，同時思考課文圍繞“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”寫了什么？自主學習。

主要內容：課文主要寫了（課件三）

非洲的（            ）是彩色的，

非洲的（            ）是彩色的，

非洲的（            ）是彩色的，

非洲的（            ）是彩色的，

非洲的（            ）是彩色的

2、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來？請用“--”劃出來。兩人組討論：這些句子在文中有什么作用？（課件四）

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”

 “非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”

四、抓住重點，自讀自悟

（一）、自學要求

1、請選擇喜歡的一個方面細細地品讀。

2、這一自然段中你從哪兒感受到非洲的色彩斑斕？把感受最深的語句畫下來讀一讀。再寫上自己的批注。

3、帶著自己的感受好好讀讀

（二）、學生匯報從哪些句子感受到非洲的色彩斑斕，并說喜歡的原因。（師相機指導該段的學習要點。）學生匯報。

1、驕陽藍天部分寫了哪些景物？（藍天、驕陽、大海）

2、非洲的植物是彩色的

（1）你從哪里看出植物是彩色的？指名讀有關句子。師出示相應圖片。

（2）置身于這樣的花海中，你想說些什么，做些什么呢？這真是一幅美麗的畫面，讓我們大聲地讀出它的美吧！

3、非洲不僅植物世界是彩色的，非洲的動物也是彩色的。作者寫了哪些動物？重點寫了哪種動物？為什么？（蝴蝶）讀出你喜愛的句子。

.理解目不暇接。（觀看蝴蝶視頻）美不美？（美）讀出你們對蝴蝶的贊美吧�。ㄈ�體讀）

.非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶來寫，這是什么寫法？（有詳有略，詳略得當）我們在寫作中也要學會運用。

寫作方法一：有詳有略，

　　　　　　詳略得當。

師：非洲有藍寶石般的天空，有五顏六色的植物，也有多種多樣的動物，難怪作者發出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界��！

4、非洲人彩色的日常生活這就是非洲人彩色的日常生活，讓我們一起去看一看吧！

（1）日常生活離不開什么？（衣食住行）作者是從哪些方面去體現多姿多彩呢？(2)生概括，師出示圖片，解說。

多么豐富的生活啊，難怪作者發出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界��！

5、同學匯報藝術風采部分。

如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。 

師：讓我們一起欣賞非洲的舞蹈（舞蹈圖片），你能用書中詞來形容這是怎樣的舞蹈嗎？（強悍、粗獷）理解兩詞語，就讓我們再讀這句，讀出舞蹈的強悍與粗獷。

（三）小結：

1、師：這就是激情洋溢的非洲舞蹈，它訴說著非洲的原始與神秘，訴說著非洲的熱烈與奔放，難怪作者發出這樣的感嘆――非洲真是一個色彩斑斕的世界��！文中還有哪一句直接表達了作者對非洲的贊美？

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！（板書：多姿多彩）

這兩句分別出現在哪里？（開頭和結尾）運用了什么寫法？（首尾呼應）我們在寫作中也要做到首尾呼應。 

寫作方法二：首尾呼應。

2、非洲是色彩斑斕的，非洲更是多姿多彩的，讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！（全體讀）

3、課文學到這里，課文內容很多，但是并不顯得亂，作者為什么能夠做到多而不亂呢？

寫作方法三：總分總的結構。（指導并板書：總――分――總）

五、設計導游詞

    選擇一個最感興趣的方面，設計一段導游詞，向來非洲的游客介紹一下非洲的獨特之美吧。（可以用上文中的優美語句）

大家好！我是你們的導游 ，今天我將帶領大家走進非洲的             ，  非洲（                            ）是彩色的。  

這里（                                                 ）

 

（                                                         ）

（                                                         ）

六、總結全文

　　本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。

板書設計：

　　　　　２８、彩色的非洲

　　　　　　　　驕陽藍天

色彩斑斕        植物 

 動物           多姿多彩

 日常生活

 藝術　　　　　　　　　　　　

寫作方法：詳略得當

          首尾呼應

          總-分-總