我給江主席獻花教案教學設計(蘇教版四年級上冊)

發(fā)布時間：2017-9-28編輯：互聯(lián)網

課題我給江主席獻花（第1課時）主備：

課時

教學

目標 1、正確流利地朗讀課文

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語

3、能根據提供的段落大意給課文分段

教學

重點

難點學習生字詞，初步了解課文內容

課前自學指導學唱《七子之歌》，了解香港的歷史

教學過程

教學內容教師活動學生活動個性設計

一、激趣導入 1、歌曲《七子之歌》

2、出示香港和姜咪咪給江主席獻花的圖片

認識香港，簡要介紹香港。

3、香港回歸的時候，儀式莊嚴神圣，每一個場景都牽動和打動著每個中國人的心。今天我們就來學習《我給江主席獻花》

板書課題介紹香港，了解香港

質疑：看到課文題目后，你想知道什么？

二、初讀課文 1、提出自讀建議：

讀準字音

同桌合作，理解詞語，理解課文

2、檢查自學情況

出示生字詞，正音

出示長句子，檢查朗讀，讀準停頓學生自學

合作理解

指名給易錯字音加拼音，領讀

指名讀長句子，讀準節(jié)奏

交流對課文的理解

三、再讀課文，初步感知課文內容 1、概括課文內容

我給江主席獻花時心情怎樣？

什么時候呢？

在什么地方？

“我”代表誰？

2、連起來歸納課文的主要內容：1997年6月30日下午，“我”

在啟德機場代表香港二百多萬青少年，激動地給江主席獻花。

3、出示段落大意，給課文分段：

我和歡迎隊伍在機場等待江主席

我給江主席獻花，感到非常幸福

我忘不了這一天指名朗讀課文

練習概括

我（）給江主席獻花。

四人小組討論分段方法

交流

四、作業(yè) 識記生字，完成習字冊

課題我給江主席獻花（第2課時）主備：

課時

教學

目標 1、有感情地朗讀課文

2、會用“秩序井然”“滿面春風”造句

3、通過學習，激發(fā)愛戴國家領袖和熱愛祖國的思想感情

教學

重點

難點體會我給江主席獻花的經過以及課文所表現的作者的內心的思想感情

課前自學指導

教學過程

教學內容教師活動學生活動個性設計

一、復習復習課文如何分段，說說每段主要講了什么指名說，理清課文脈絡

二、學習第一段 1、自由讀第一小節(jié)，說說事情發(fā)生在什么時間、什么地方、有什么人、當時天氣怎樣？

2、人們的心情怎樣？哪些詞最能表現人們的激動心情？

3、秩序井然在課文中是什么意思？

4、還有哪些地方可以用秩序井然來形容？

5指名讀第二節(jié)，我又是怎樣的心情？

6、自由練讀3-7小節(jié)的對話，這段對話告訴我們什么？指名讀

指名說

想象秩序井然的情景

練習用秩序井然造句

指名讀、齊讀第一節(jié)

理解又是、又是、竟，體會我的心情

分角色朗讀

三、學習第二段 1、體會歡迎隊伍沸騰的情景

體會來了后面感嘆號所包含的情感

2、自由讀第9小節(jié)，思考本小節(jié)有幾句話

3、體會江主席下飛機是是怎樣做的？說明他是什么樣的人？

4、人們是怎樣歡迎江主席的，這說明了什么？

5、我為什么這樣興奮？

6、那句話的感情最為強烈？

7、畫出獻花時我和江主席的動作

8僅僅是我感到幸福嗎？體會當時香港人民的喜悅心情交流

朗讀指導

用先寫......又寫......最后寫.....的句式概括

理解頻頻、春風滿面、穩(wěn)健

交流

指導朗讀

體會江主席的和藹可親和我的心情

“失散多年”原指什么，現在指什么，母親指什么？

四、學習第三段為什么忘不了這一天？

交流資料，感受香港的昨天、今天，暢想未來

五、板書設計 5、我給江主席獻花

獻花前興高采烈井然有序愛戴江主席熱愛祖國

獻花時熱淚盈眶情不自禁

教學反思

識香港，簡要介紹香港。