一年級語文教學工作計劃 (一年級上冊)

      一年級（六）班語文教學計劃

一．班級分析：

本班共有學生34人，其中女生17人，男生17人。學生行為習慣差別大,活潑好動好玩，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。，學生課堂生活及教學常規不很樂觀.個別學生比較懶散，好動。大多家長很重視學生的學業成績，但文化程度普遍不高，在學業指導上有點力不從心。二.教材編排：    本冊教科書包括“入學教育”　“漢語拼音”　“識字”　“課文”　“語文園地”　“口語交際”幾個部分。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11－14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

三、教學要求：

1、學習習慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。　

2、漢語拼音:

　　（1）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　（2）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

3、識字寫字：

　　 （1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　　（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　（4）初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

4、閱讀

　　  （1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　 （2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　 （3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　（4）對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

5、口語交際

　　 （1）學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

　　（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　（3）能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施：

　　1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

　　2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

　　3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養。

　　4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

　　5、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

五、課時安排：

　第一周：入學教育

　   第二周：漢語拼音1、2

　   第三周：漢語拼音3、4、復習一

　   第四周： 漢語拼音5、6、7

　　 第五周： 漢語拼音8、復習二、9、

　   第六周： 漢語拼音10、11、復習三

　　 第七周： 漢語拼音12、13、復習四

　   第八周：識字（一）：1、2、3、

　   第九周：識字（一）：4、語文園地一、有趣的游戲

　　 第十周：課文1、2、3

　　 第十一周： 課文4、5、語文園地二、我們的畫

　　 第十二周： 課文6、7、8

　　 第十三周：課文9、10、語文園地三、這樣做不好

　　 第十四周：識字（二）：1、2、3

　　 第十五周：識字（二）：4語文園地四、我會拼圖

　　 第十六周：課文11、12、13

　   第十七周：課文14、15、語文園地五

　　 第十八周：該怎么辦、課文16、17、18

　　 第十九周：課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜

　　第二十周:復習

  　第二十一周:機動