六年級上冊語文全冊教材知識體系圖 備課資料(人教版六年級上冊)

    六年級上冊語文全冊教材知識體系圖（一）

單 元 主  題 課    文 詞語盤點 口語交際習作 回顧拓展

精讀課文 略讀課文

1 感受自然 1、山中訪友

3、草蟲的村落 2*山雨

4*索溪峪的 “野”

讀讀寫寫：

29個

讀讀記記：

 11個

1、 我是大自然中的一員。

2、 走進音響世界

3、 豐富多彩的暑假生活 交流平臺：體會作者怎樣運用聯(lián)想和想象拉表達自己的感受。

日積月累：描寫大自然的詩句。

趣味語文：體會“一”字詩的妙處。

2

祖國在我心中 5、詹天佑

6、懷念母親

7*彩色的翅膀

8*中華少年 讀讀寫寫：

 27個

讀讀記記：

 19個

1、 演講稿。主題是：“祖國在我心中”。

2、 讀后感。 交流平臺：1、交流本組課文中令人感動、印象深刻的人或事。2、交流綜合性學習的開展情況。

日積月累：周恩來、鄧小平、魯迅、巴金的四句名言。

展示臺：綜合性學習的成果展示。1、介紹愛國的格言和古詩詞。2、編制以“祖國，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫作品集。3、以“祖國建設新成就”為主題的手抄報；4、開展“祖國山川名勝知多少”的知識競賽。

3 心靈之歌 9、窮人

11、唯一的聽眾

10、*別餓壞了那匹馬

12*用心靈去傾聽 讀讀寫寫：

 28個

讀讀記記：

 20個

口語交際：辯論：講誠信與善意的謊言。

習作三：通過具體事例反映任務美好的 品質，感受真情的美好，懂得關愛他人。 交流平臺：學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動等方面的描寫，抒發(fā)美好情感進行編排的。

日積月累：中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

課外書屋：加拿大蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》

4

珍愛我們的家園 13、只有一個地球

15、這片土地是神圣的

14*大瀑布的葬禮

16*青山不老

讀讀寫寫：

 28個

讀讀記記：

 15個

口語交際：如何珍惜資源、保護環(huán)境。

習作：1、寫建議書。2、看漫畫，寫感受 交流平臺：結合課文內容，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內容想開取，加深對課文內容的理解，緊密結合本組的四篇課文展開交流。

日積月累：有關環(huán)境保護的宣傳口號和標語。

成語故事：竭澤而漁

   六年級上冊語文全冊教材知識體系圖（二）

5 初識魯迅 17、少年閏土

18、我的伯父魯迅先生 19*一面

20*有的人 讀讀寫寫：

 29個

讀讀記記：

 13個

   口語交際：講述留在心里的印象深的人。

   習作：1用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意寫出小伙伴的特點。2發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我”和好朋友之間的一件事情的經過和結果寫清楚，寫具體。 交流平臺：1、交流學生心目中的魯迅形象；2交流理解含義深刻的句子的方法。

日積月累：魯迅先生的名言警句。

趣味語文：故事，感受少年魯迅的機智聰慧和博學多才。

6 輕叩詩歌的大門

綜合性學習：輕叩詩歌的大門

詩海拾貝

與詩同行   1通過多種途徑、搜集詩歌或記錄當地的民歌、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。2按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理歸類；3欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情；4舉行詩歌朗誦會；5根據興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽‘合編小詩集等活動。

7

人與動物 21、老人與海鷗

23、最后一頭戰(zhàn)象 22*跑進家來的松鼠

24*金色的腳印 讀讀寫寫：

 28個

讀讀記記：

 19個   口語交際：1回顧單元課文，交流印象最深的故事。2講一個和動物有關的故事，組織討論。

習作：想象作文。 交流平臺：1比較有關描寫動物的文章；2總結課文的特點，比較寫法與內容等。

日積月累：唐代詩人李賀的詩，積累古典詩詞。

課外書屋：《我的野生動物朋友》

8 藝術的魅力

25、伯牙絕弦

26、月光曲 27*蒙娜麗莎之約

28*我的舞臺 讀讀寫寫：

 15個

讀讀記記：

 28個   口語交際：身邊的藝術

    習作：將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中，初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。   交流平臺：1、找出寫聯(lián)想和想象的句子，談談這樣寫的好處，并結合自己的習作談體會。

   2、結合本學期的學習，交流自己學習語文的做法和經驗。

3日積月累：16個成語 

   4成語故事：響遏行云