《清明》教學設計 (鄂教版四年級下冊)

古詩《清明》

以觀察的形式引入課題：幼兒圍繞一個主題進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支持和引導的一種系列活動。

出示圖片，引導幼兒觀察，講述。

師： 剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？

生：幼兒討論。

師：再看一個圖片，你們在圖片都看到了什么呢？

生：一個小孩，一個老人…

師：他們在干什么呢？

生：在問路，在說話…

師：天上怎么了？小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？

生：春 天：對，春 天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在 春 天呢，有一天就叫做清明節，你們說清明節人們都要干什么啊？

（幼兒自由回答）

師：清明節是人們踏清掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

（教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。）

教師朗誦并幫助幼兒理解。

師：請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？（教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。）

結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

展示： 清明（杜牧）

清明時節雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

反思 ：大部分幼兒沒有參加過掃墓活動，應提前接受一下