單親家庭孩子心理透析及教育對策 班主任工作論文(六年級)

  郭志寧 寧夏靈武市新華橋學校

 每個人的行為，都與他的生活經歷有著密切的關系。生活中的點點滴滴，又透視著他們心理的個性，單親家庭的孩子尤為突出。如何驅趕他們心中的陰影、不悅，使他們生活的更陽光、更自信、更健康，家庭學校社會有著不可推卸的責任，特別是家庭教育。面對父母離異、喪偶或父母兩地分居等情況，孩子的心理充滿了怎樣的惆悵呢？

 內心的仇視拋向同伴。

王佳俊，男，上小學一年級時父母離異。隨父親生活。從上學起，就表現了不安分。常常是逗逗這個同學，欺負那個同學，自以為是，天王老大我老二的思想。

有一次，放學回家后，因為吃飯、干活等原因，他和奶奶發生了沖突，奶奶動手打了他，他心中不滿無處發泄，破罐子破摔。等到第二天早晨來的學校，他就開始挑逗后面的一位同學，盡管那個同學在讀書，不想理睬他，可是他看到同學不理睬，心里更加仇恨。于是他就狠狠的將拳頭砸向那個同學的臉部，不幸的是砸中了眼部，頓時，眼球下部腫脹成紫泡。這時的他才算罷休。

孩子的怒火是從家里來的，他將滿腔的憤怒灑向了弱者，我被人打了，我也要打人--發泄。做家長的應多關心自己的孩子，不要把家庭的矛盾焦點聚集到孩子身上，孩子是無辜的，他的承受能力是有限的。

平時的他，每天都與幾個孩子發生矛盾，大多是他挑逗他人，故意打人，用腳踢，用繩索勒人等。

這個孩子，我接任他的班主任是四年級了，通過一學期的教育，我實在是無能無力了，我曾經想放棄，但看到他那臟兮兮的衣服，作為單身教師的我，我能感受到他內心的痛楚，那種無奈無言以對。我覺得他可憐，所以我覺得不能放棄他。我要改變方式方法，讓他要感受到愛，感受到自我的存在是有意義的，我要同老師、同伴分享快樂，幸福生活。

給他一點愛，他就能飛起來。

我開始找他談話，不是說教式的談話，而是談家庭，談內心的想法，給他出招，怎樣不讓奶奶打，不讓爸爸罵。他給我談到他的媽媽，說自己很想很想自己的媽媽，可是家人不讓認。有一次，他的媽媽來看他了，他告訴我說千萬不能告訴他的爸爸，我答應了。從此孩子信任了我，有話想跟我說。我們拉鉤說做好朋友，一定，永遠。

孩子總歸是孩子，他的轉變需要過程，有時候也犯老毛病，當犯“傻”時，我提醒他，你現在變好了，可不能再這樣了，如果再養成以前的習慣，同學可不喜歡你了。你生病的時候，同學是怎樣幫助你的，你還記得嗎？我們要學會感恩，“手”千萬不能伸向同學，他們是我們朝夕相處的人，知道嗎？他表現好時我在班里表揚，讓同學來評評他，聽到同學們的稱贊，他欣慰的笑了。

可憐的他，在課堂上講自己的心愿時，竟然說自己的愿望是希望奶奶和繼母不要再罵架了，他想有個安寧的家。愉悅的心情、安靜的學習環境、穩定的生活對他來說是多么的重要。說如果繼母不管他了，他怎么辦。我告訴他，繼母不可能離開你的，你看你現在多懂事啊，她舍不得你的，不信你瞧。結果繼母留了下來，他高興的告訴了我。現在的他，班里的好多事他都操心，每天放學檢查窗戶關好了沒有，還鎖教室前后門。有一次教室的講臺水泥掉了一塊，誰也沒在意，就是他在我上課前幾分鐘拿起笤帚簸箕掃掉了。

他在變，同學、老師看在眼里，喜在心里。如果大家都給他一點愛，他會生活的更陽光，更健康。心靈的溝通，互相信任，改變著人生的軌跡。

我是一個壞孩子。

吳瑞，男，父母離異，隨母親在姥姥家生活。他的記憶里沒有父親的影子，家長會一直是外公來開的，在班里調皮搗蛋，不服輸，嘴不饒人，手不饒人。當我找他談話時，他自己說自己是壞孩子。我說你怎么認為自己是壞孩子了，他說是舅舅說的。我說你怎么了舅舅才說你壞了，他說是我弄小表妹，舅舅就說我壞，心眼多的很，我就壞了。我說你不壞啊，上次XXX同學絆倒了，你還把他扶起來了，可見你是有愛心的孩子。以后逗小表妹玩要注意方式方法，不能惹舅舅生氣，好不好？他答應了我。可見，大人的語言對孩子成長有個心理定勢，別人說我壞，我就壞了，如果不壞，還真對不起別人給我下的結論呢。

從此，他的表現稍微好點，我就在班里表揚他，張揚他的這種做法。有時候我找他談話，用欣喜的語氣告訴他最近的表現。他那燦爛的一笑，是那么可愛。他在悄悄的變，變的能完成作業，不再是那么的淘氣。做教師的要有一顆發現的眼睛，發現孩子的閃光點，別吝嗇那贊美的語言。

嫉妒油然而生。

紀春耀，男，母親去世。隨父親和繼母生活。表面上他和老師同學的關系融洽，看不出他有什么不滿的情緒，背后常常用腳隨便踢人，如果不是我親眼所見，我還不相信他會是隨便打人，踢人的一個同學呢。

班里有個同學口才非常好，說話常常出于強勢，有人稱他為鐵齒銅牙，常說我媽給我怎么樣了，我媽說等等語言，而他呢聽著不舒服，就在回家的路上攔截他，打了他。我找他談話，他說XXX同學說他媽如何了，在班里好牛氣的，我就想打他。我對他說，你繼母對你挺好的，你從一歲多，她把你摟在懷里睡，背在背上干活，她付出了很多很多，你清楚嗎？你也很自豪，有這樣繼母，那點比親媽差了。你好好的回憶一下，你能感受到她對你的愛的，他點點頭。可見，在孩子幼小的心里，母愛是多么的重要，誰都希望自己有個親媽。愛能讓人底氣十足，充滿朝氣。學會感恩，你才能感受到愛。讓我們都有一顆感恩的心。

掠不去的陰影

楊欣茹，女，不到一歲時父母離異，隨母親和繼父生活。因母親的教化，而不愿認父親。孩子說她小的時候，父親不要她，把他拋棄在了溝邊，是母親把她撿了回來，才有了生命的延續。所以，她親爹來認她時，她不認，理由就是她媽說他拋棄了自己。父親流著淚說，我沒有那樣做啊。可是孩子就是不肯面對父親。根本不領父親的情。因父親心中過意不去，認女兒的心情迫切，就給老師放下了50元錢，要老師天天幫他給孩子買吃的。吃的買來了，她不吃，說是自己的母親不讓。在眾多老師的勸說下，她吃了。第二次，他的父親來了，東西孩子是吃了，就是不肯認爹，爹很失望。但在這個過程中我沒有放棄對孩子的引導，對她講，就這些小吃的，天天都這樣，你知道嗎？這里包含了你父親對你的深深的愛，他和你媽媽那是大人的事情，等你長大了，你就能理解你父親的一片情的。在后來的日子里，他父親來了，孩子肯見父親，還是不叫爸爸。隨著時間的推移，我相信，她會感謝這個給予她生命的男人。孩子心中的陰影，需要人幫她化解，需要人幫他疏通，需要人幫她去驅趕。趕走了烏云，艷陽才能高照。

在單親孩子的教育問題上，我們要本著耐心，細心，不厭其煩的說教，幫孩子分析矛盾焦點，多給孩子點愛心，讓他相信你，讓他樹立信心，感悟生命的價值。能讓他們飛起來的，絕不讓他們落下來。