《少年》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級下冊)

  

　　教學(xué)要求：

　　　1 學(xué)會8個字，會認(rèn)3個字。

　　　2 學(xué)習(xí)用普通話有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

　　　3 結(jié)合課文內(nèi)容，體會少年那朝氣蓬勃、斗志昂揚、充滿無限希望的精神風(fēng)貌。

　　　4 通過閱讀課文，結(jié)合生活實際，體會作為少年的自豪感。

　　教學(xué)重點：

　　　　指導(dǎo)學(xué)生理解“紅通通”、“萬仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，讓學(xué)生有形象的感受。

　　教學(xué)難點：

　　　　感悟少年的精神風(fēng)貌。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入新課：

　　　1 播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生齊唱。

　　　2 談話“作為一名少年，當(dāng)你唱起這首歌的時候，你的心中會有怎樣的感情？”

　　　3 板書課題《少年》

　　二、學(xué)習(xí)生字、生詞

　　　1 教師范讀課文，學(xué)生畫出生字、詞。

　　　2 同位合作學(xué)習(xí)生字、生詞。

　　　3 全班交流學(xué)習(xí)成果。

　　三、學(xué)生自讀課文

　　　1 自由朗讀課文，初步了解詩歌的內(nèi)容。

　　　2 這首詩歌在寫法上有什么特點？

　　　3 交流：你讀懂了哪些內(nèi)容，自豪地告訴大家，你有哪些不懂的，大膽地說出，虛心求教。

　　　4 分小組用自己喜歡的方法朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、精讀課文。

　　　1 指名朗讀課文。

　　　2 討論：在這首詩歌中，作者說少年像什么？

　　　3 分組合作學(xué)習(xí)，思考：

　　　　我們少年與這些事物有什么聯(lián)系？作者這樣寫為了突出少年的什么特點？

　　　4 全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　　5 比較句子：

　　　　少年--像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃的亮光。

　　　　少年像剛磨好的發(fā)出閃閃的亮光的刀刃。

　　　　少年像刀刃。

　　二、練習(xí)朗讀

　　　1 領(lǐng)讀，請一名學(xué)生讀每節(jié)的第一行，其他學(xué)生齊讀后兩行。

　　　2 分男女生讀課文。

　　　3 分小組比賽朗讀。

　　　4 讀誦后評議。

　　　5 表演朗誦。

　　　6 將詩中的“少年”換成“我們”，自豪地讀課文。

　　三、拓展訓(xùn)練

　　　1 仿寫詩句

　　　2 閱讀作者后五節(jié)詩，進(jìn)一步體會作為少年的自豪感。

　　　3 學(xué)唱歌曲《少年少年，祖國的春天》

　　板書設(shè)計：