《愛因斯坦與小女孩》教學設計 (鄂教版四年級上冊)

　　目標：

　　　知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　　能力：認識8個生字，主動積累課文中的好詞佳句。

　　　情感：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

　　重、難點：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質。

　　教法：讀中感悟，自讀自悟。學法：自主探究。

　　教具：資料

　　流程：

　　一、談話引入，讀讀交流

　　　　自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了愛因斯坦的一件什么事？

　　二、自讀體會：

　　　1.生活中的愛因斯坦給你留下了什么印象？

　　　2.找出課文中描寫愛因斯坦與小女孩交往時的語言、外貿、神情的句子，體會到了什么？

　　三、總結課文：引導學生交流，從生活中的愛因斯坦身上我們可以得到哪些啟發？

　　四、積累內化：認識課文中的8個生字，自選課文中的好詞佳句。

　　五、實踐活動：

　　　　課外搜集一些愛因斯坦在科學研究發明和生活中的故事和魚肚有關科學家的書籍。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　相撞

　　　　　　　愛因斯坦和小女孩兒　　相遇　偉大

　　　　　　　　　　　　　　　　　　相邀　執著追求

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夸小孩兒

　　教學反思：