《四時田園雜興》教學設計 (鄂教版四年級上冊)

  教學目標：

　　　1、認識“晝、耘”2個生字，會寫“晝、耘、績”3個字。正 確讀寫“耘田”1個詞語。　　　

2、培養學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文的能力，能默寫《四時田園雜興》。

　　　3、引導學生根據詩句想象出緊張的勞動場面和小孩種瓜專心致志的可愛形象，培養學生的想象能力。

　　　4、理解詩句，引導學生想象意境，激發學生熱愛美好事物的情趣，感受農民勤勞簡樸的生活。

教學重點、難點：

指導學生理解古詩的意思，領會詩人的感情，培養學生的想象能力。

教學準備：Flash課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、導入

　　同學們，今天咱們學習第二首田園詩《四時田園雜興》。

　　聽錄音，想停頓。（播放課文朗讀錄音，二二三式。）

1、讀詩：（1）自讀,讀通。

(2)指讀,讀順。

(3)板書節奏, 語調單句上揚,雙句降抑，齊讀。

四時田園雜興

[宋] 范成大

晝出∕耘田∕夜績麻，

村莊∕兒女∕各當家。

童孫∕未解∕供耕織，

也傍∕桑陰∕學種瓜。

2、釋題：《四時田園雜興》是詩人寫的一組大型的田園詩，共六十首