《發憤立志》教學設計 (鄂教版三年級下冊)

  　教學目標：

　　　1、學會6個字，認識4個字。查字典，結合上下文理解重點詞句的意思，并識記四個詞“聰明機敏、蓋世無雙、呆若木雞、恍然大悟。”

　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。

　　　3、理解課文內容，通過蘇東坡兩副對聯的前后的變化，懂得學習是無止境的，切莫驕傲自滿的道理。

　　教學重點：認讀生字新詞，正確流利地朗讀課文。

　　教學難點：理解課文內容，懂得學習是無止境的，切莫驕傲自滿。

　　教學準備：課前收集蘇東坡的生平資料。

　　教學方法：朗讀、探究

　　教學安排：2課時

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、引入對聯，激趣導入

　　　1、同學們，你們知道對聯嗎？

　　　2、有一副對聯口氣特別大，我們來看看。（出示對聯：識遍天下字，讀盡人間書）知道這副對聯的意思嗎？知道誰寫的嗎？他就是宋代著名的文學家蘇東坡。

　　　3、有誰知道他？跟大家說一說。

　　　4、教師簡介蘇東坡。

　　　5、后來蘇東坡對自己的這副對聯很不滿意，在原來的對聯上分別加上了兩個字“發憤”、“立志”（板書課題）成為：發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。想知道這是怎么回事嗎？讓我們一同走進課文去看看究竟。（齊讀課題）

　　二、初讀課文，認識生字新詞。

　　　1、自由讀課文，借助拼音把字音讀準。

　　　2、檢查生字詞語的認讀情況。

　　　3、出示詞語。依仗漸漸頁碼腦門呆若木雞送客

　　　4、指名讀課文，順勢糾正字音。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　　1、自由讀課文，讀完之后，你知道了什么？（寫了誰的一件什么事？）

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