《老師領(lǐng)進(jìn)門》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版三年級下冊)

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、知道識字要求的變化，能借助字典認(rèn)識生字。

　　　2、學(xué)用“娓娓動聽”或“恭恭敬敬”造句。

　　　3、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文；背誦課文最后2節(jié)。

　　　4、了解課文內(nèi)容，感受作者對老師深深的感激之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　借助字典認(rèn)識生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　感受作者對老師深深的感激之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　　1、談話：“記得詩歌《爸爸的老師》嗎？”（出示這一課文，齊聲朗誦）

　　　　　是啊，無論多么偉大的任務(wù)，都從學(xué)習(xí)識字、學(xué)習(xí)簡單的加法開始，都有啟蒙老師。今天我們要學(xué)的課文是一位作家寫的，回憶了他的啟蒙老師。

　　　2、板書課題，指導(dǎo)讀題。

　　　3、激趣：“老師領(lǐng)進(jìn)門”，老師是誰？領(lǐng)進(jìn)的是什么門？

　　二、初讀，感知課文。

　　　1、自讀課文，思考以上問題，然后說說課文大意（田老師、文學(xué)創(chuàng)作的大門）。

　　　2、自讀課文，找出生字，集體識字。

　　　　（1）告訴學(xué)生識字新要求：大家看到了，課后沒有列出生字，以后